在加涅的学习结果分类中,有的人不喜欢英语,在英语的学习过程中就表

题目

在加涅的学习结果分类中,有的人不喜欢英语,在英语的学习过程中就表现为消极和被动属于()

  • A、理解智能
  • B、认知策略
  • C、言语信息
  • D、态度
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相似问题和答案

第1题:

在西方心理学中,加涅在__________一书中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。


正确答案:
《学习的条件》

第2题:

简述加涅按照学习结果的不同对学习的分类。


正确答案:

第3题:

加涅在《学习的条件》一书中先后提出了__________和学习结果分类。


正确答案:
学习层次分类

第4题:

在西方心理学中,加涅在 ________中先后提出的学习层次和学习结果分类影响较大。


正确答案:
《学习的条件》

第5题:

加涅按学习结果分类为言语信息的学习,智慧技能的学习,( )的学习,态度的学习,运动技能的学习。


正确答案:
认知策略

第6题:

加涅的学习结果分类 名词解释


参考答案:加涅将人类学习的结果分为言语信息、智慧技能、认知策略、动 作技能、态度五种类型。

第7题:

试述加涅对学习结果的分类。


正确答案:
为了更好地和教学实际结合,加涅在八类学习层次分类的基础上,进一步提出了五种学习结果,并把它们看做是五种学习类型,它们分别是:
(1)智慧技能的学习,解决“怎么做”的问题,用来处理外界的符号和信息。又称过程知识。
按不同的学习水平及其所包含的心理运算的不同复杂程度依次分为:辨别-概念-规则-高级规则(解决问题)等智慧技能。
(2)认知策略的学习,表现为用来调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织等的能力。它是在学习者应付环境事件的过程中对自身认知活动的监控。
(3)言语信息的学习,表现为学会陈述观念的能力。
(4)动作技能的学习,表现为平稳而流畅、精确而适时的动作操作能力。
(5)态度的学习,表现为影响着个体对人、对物或对某些事件的选择倾向。
加涅认为,这五类以结果分类的学习不存在等级关系,其顺序是随意排列的,它们是范畴各不相同的学习。通过对学习结果的分析,可以为教学设计提供可靠的依据,从而为到达教学目标铺平道路。

第8题:

在加涅的学习结果分类中,用于调节学习者内部注意、记忆和思维过程的能力称为

A.言语信息 B.认知策略 C.智力技能 D.运动技能


正确答案:B

第9题:

在西方心理学的学习分类中,加涅先后提出的__________分类和学习结果分类影响较大。


正确答案:
学习层次

第10题:

在加涅的学习分类中,属于情感领域学习的是__________。


正确答案:
态度学习