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以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。A、独立组合的方式B、相互渗透的方式C、相互整合的方式D、强调某领域活动的方式

题目

以下哪种方式不属于幼儿园各领域教育活动组合的方式（）。

  • A、独立组合的方式
  • B、相互渗透的方式
  • C、相互整合的方式
  • D、强调某领域活动的方式
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第1题：

以下()不属于公司层战略管理中的行业组合战略决策的内容。

A.行业组合的构成

B.总部组织结构设计

C.资源整合方式

D.资源配置方式


正确答案：B

第2题：

网同步的实现方法有（）

  • A、异步同步方式
  • B、主从同步方式
  • C、相互同步方式
  • D、独立时钟同步方式

正确答案:B,C,D

第3题：

不同的幼儿园课程,教育活动的组合类型和方式可以是不相同的。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：对

第4题：

独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？


正确答案: ①优点。使领域课程能保持较强的内在逻辑性；使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念；使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡；使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性。
②不足。由于注重学习领域和学科科目，强调知识和技能的分类，强调领域的相对独立，强调为理解社会和世界提供关键概念、探索的工具以及认识的方法，会导致较少顾及幼儿的兴趣和需要，较少顾及幼儿在不同水平上的发展。

第5题：

相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？


正确答案:要充分理解各领域教育之间的联系和差异、充分理解“综合”能够实现的价值和所起的作用，充分理解“综合”常会导致淡化领域教育的独特性，充分认识到渗透或整合常会导致领域教育活动时间的减少。

第6题：

相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？
①优点为幼儿提供有关联性的经验，改变各领域教育之间的相互隔离状态.较好地适应幼儿的个体差异，使幼儿发展与知识结合成一体.减少幼儿活动转赖的困难。
②不足。它抹杀或淡化了每个学科科目或领域的独特性，使幼儿获得的知识和经验失去了一种内在逻辑性；往往使幼儿失去足够的参与实践接触对其发展有益的各学习领域。
略

第7题：

下列不属于学科领域活动设计中应特别注意的问题的是（）

  • A、教学方式的活动化，教学结果的经验化
  • B、画龙“点睛”式的作业教学
  • C、幼儿园的学科活动仍然强调与生活的联系，强调直接经验
  • D、教育目标和教育内容的需求化

正确答案:C

第8题：

属千相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的优点的是()。

A.减少儿童活动转换的困难

B.使领域课程能为幼儿提供各领域教育中的关键概念

C.使各领域形成平行关系，容易使不同领域之间达成平衡

D.使教育活动的设计简单化并具有较强的可操作性


正确答案：A

第9题：

幼儿园各领域教育活动选择和组合的方式是什么？


正确答案: ①独立。独立选择和组合各学习领域教育活动时，设计者对各学习领域的教育活动进行分门别类的选择和组合，教育活动以领城特有的方式展开，领域间的内容彼此独立，各不关联。
②相互渗透和相互整合。各领域教育活动的相互渗透.指的是某领域教育活动中包含了其他领域教育活动的目标和内容，表现为该教育活动的领域界线不再十分清晰，而是“你中有我，我中有你”的关系。各领域教育活动的相互整合，指的是各领域教育活动有机整合成一个有内在联系的整体，是“你就是我，我就是你”的关系。

第10题：

降级模式还可出现模式组合，其中车费免检模式＋时间免检模式，相互独立运作，出闸机扣费方式按时间免检模式下的扣费方式处理。（）


正确答案:错误

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