综合音乐感教育是20世纪60年代产生于英国的音乐教育流派。

题目

综合音乐感教育是20世纪60年代产生于英国的音乐教育流派。

参考答案和解析
正确答案:错误
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第1题:

奥尔夫音乐教育体系起源于()。

A、法国

B、英国

C、美国

D、德国


参考答案:D

第2题:

学前儿童音乐教育的总目标是歌唱、韵律活动、打击乐演奏和(  )。

A.音乐创作
B.音乐欣赏
C.音乐感受
D.音乐理解

答案:B
解析:
学前儿童音乐教育的总目标主要有歌唱、韵律活动、打击乐演奏和音乐欣赏。

第3题:

学前音乐教育的终极目标是()。

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识括能的发展


参考答案:C

第4题:

音乐教育的终极目标是()

  • A、音乐感的发展
  • B、学习能力的发展
  • C、全面发展
  • D、音乐知识技能的发展

正确答案:C

第5题:

综合音乐感教育是20世纪60年代产生于英国的音乐教育流派。

A

B



第6题:

音乐教育的终极目标是()。

A.音乐感的发展

B.学习能力的发展

C.全面发展

D.音乐知识技能的发展


正确答案:C

第7题:

元素性音乐教育思想是铃木音乐教育体系的核心。 ( )


答案:错
解析:
元素性音乐教育思想是奥尔夫音乐教育体系的核心。

第8题:

提出“原本性音乐教育”理念和方法的奥尔夫是哪国人()。

A、德国

B、美国

C、英国

D、奥地利


参考答案:A

第9题:

达尔克罗兹是()音乐教育家。

  • A、德国
  • B、瑞士
  • C、英国
  • D、捷克

正确答案:B

第10题:

达尔克罗兹的体态律动学对音乐教育的改革,尤其是对()培养有很大贡献。

  • A、基础的节奏感、乐感
  • B、基础的律动、乐感
  • C、基础的节奏感、律动
  • D、基础的律动、视听训练

正确答案:B

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