简述固定卸料顺出件这种结构的优点和缺点。

结构访谈法。 结构式访谈指按照统一的设计要求，运用具有固定结构的问卷而进行的访谈。结构访谈对选择访谈的对象的标准和方法，所提出的问题，提问的方式和顺序，被访谈者回答的方式，访谈记录的方式等都作出标准化规定。优点：结果便于统计分析。对于不同的访谈 对象的回答易于进行对比分析。缺点：缺乏弹性，难以根据当时的具体情况，灵活的采用适当的方式进行访谈，难以对问题进行深入的探讨

优点:有利于加强各职能部门的协调与配合解决问题;(1分)能较好地解决组织结构相对稳定与管理任务多变之间的矛盾,(1分)增强组织的灵活性和适应性。(1分)缺点:实行双重领导,(1分)项目负责人与职能部门领导之间相互推卸责任。(1分)

讲授法是指教师按照准备好的讲稿，系统地向受训者传授知识的培训方法。
(1)讲授法的优点
①易于操作。一般培训内容确定后，只需根据培训的内容确定相应的主讲人，找到一间合适的教室(如会议室)，选定培训的时间，召集需进行培训的学员即可进行，学员数量可多可少。
②经济高效。可以同时对大量学员进行培训；可在较短时间内使学员系统地学习、掌握有关的知识。
③有利于教师作用的发挥。培训教师在课堂上对学习者进行知识讲解、能力训练、思维启迪、方法示范，在培训中起着主导作用。
(2)讲授法的缺点
①单向式教学。讲授法的培训过程是由教师控制的，讲授的内容、进度取决于教师，学员基本处于被动接受状态，教师与学员间缺乏必要的交流和反馈，学员间缺乏相互作用和信息交流。单纯的或过多的采用讲授法，会助长学员学习的被动性或抵触情绪，而且不利于学习内容的消化和记忆。
②缺乏实际的直观体验。讲授法仅是利用语言从理论上传授知识和技能，不能给学员提供相关的感性认识，可能对知识的理解和运用带来困难。
③培训的针对性不强。讲授法主要针对学员的普遍性问题确定讲授内容，采用统一资料、同一方法进行培训，难以顾及每个学员的具体特点和个别问题。

优点：
（1）便于独立思考和判断；（2）低成本实现集思广益；（3）有利于探索性解决问题；（4）应用范围广泛。
缺点：
（1）缺少思想沟通交流；（2）易忽视少数人的意见；（3）受到组织者主观影响。