1948年()的细菌转化实验证明了DNA是遗传物质。A、AveryB、WatsonC、CrickD、Chargaff

题目

1948年()的细菌转化实验证明了DNA是遗传物质。

  • A、Avery
  • B、Watson
  • C、Crick
  • D、Chargaff
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第1题:

用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化。下列关于实验的叙述,不正确的是()

A、这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作

B、这个实验证明DNA的分解产物不是转化因子

C、这个实验是为了证明ADNA的分解产物不是遗传物质

D、这个实验从反面证明了DNA是遗传物质


参考答案:C

第2题:

《普通高中生物课程标准(实验)》关于“DNA是主要的遗传物质”的具体内容要求是:“概述DNA分子结构的主要特点”。某教材该节教学内容首先通过“肺炎双球菌转化实验”和“噬菌体侵染细菌实验”两个经典实验证明了遗传物质是DNA。又通过“烟草花叶病毒感染烟草的实验”说明RNA是烟草花叶病毒的遗传物质。进一步归纳“DNA是主要遗传物质”这一科学结论。
依据上述内容,确定本节课的教学重点、教学难点并结合教学内容,围绕重点、难点设计两个思考性问题。


答案:
解析:
教学重点:(1)肺炎双球菌转化实验的原理和过程,科学家们对实验设计思路的分析;
(2)噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析;
(3)证实DNA是主要的遗传物质。
教学难点:肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路、方法和分析。
重难点思考问题:针对肺炎双球菌转化实验中,第一组:注射R型活细菌小鼠不死亡;第二组:注射S型活细菌小鼠死亡,并从小鼠体内分离出S型活细菌。通过多媒体动画课件演示提出问题:
(1)对比分析第一、二组,说明了什么
(2)既然S型细菌有致病性,那么加热杀死后再注射会对小鼠有怎样的影响呢 为什么

第3题:

用DNA酶处理过的S型细菌不能使R型细菌发生转化、下列关于实验的叙述,不正确的是()

A、这个实验是为了证明DNA的分解产物不是遗传物质

B、这个实验从反面证明了DNA是遗传物质

C、这个实验证明DNA的分解产物不是转化因子

D、这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作


参考答案:A

第4题:

科学家艾弗里从S型活细菌中提取出DNA.蛋白质、多糖、脂质等物质,分别加入培养R型细菌的培养基中,实验结果证明了细菌的转化因子是DNA,为使实验结论更加严密,他设计了一个对照实验:在S型细菌提取出的DNA中加入某种酶处理后,再加入培养R型细菌的培养基中,加入的酶和实验结果分别是()

ADNA限制性内切酶(能将DNA切成片段)转化

BDNA连接酶转化

C转录酶不转化

DDNA酶不转化


D

第5题:

噬菌体侵染实验有力地证明了( )是遗传物质。
A.蛋白质 B.白细胞
C.DNA D.血小板


答案:C
解析:
是脱氧核糖核酸的缩写,它是遗传信息的载体。蛋白质是生命的物质基础;白细胞是人体的免疫细胞;血小板是哺乳动物血液中的有形成分之一, 具有凝血和止血的重要作用。故选C项。

第6题:

证明DNA是遗传物质的实验是

A.转化实验
B.化学实验
C.结合实验
D.Blendor实验
E.Sanger实验

答案:A,B,D
解析:

第7题:

噬菌体侵染实验有力地证明了( )是遗传物质。

A、蛋白质
B、白细胞

C、DNA
D、血小板


答案:C
解析:
是脱氧核糖核酸的缩写,它是遗传信息的载体。蛋白质是生命的物质基础;白细胞是人体的免疫细胞;血小板是哺乳动物血液中的有形成分之一, 具有凝血和止血的重要作用。故选C项。

第8题:

艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌试验都证明了DNA是遗传物质。这两个实验在设计思路上的共同点是

A.重组DNA片段,研究其表型效应

B.诱发DNA突变,研究其表型效应

C.设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应

D.应用同位素示踪技术,研究DNA在亲代与子代之间的传递


正确答案:C

肺炎双球菌转化实验没有用到同位素示踪技术,两实验都没有突变和重组。

第9题:

下列哪项叙述是DNA是遗传物质的有力论据()

A蛋白质是一切生命活动的体现者

B染色体是遗传物质的主要载体

C加热杀死的S型细菌促成了R型细菌的转化

DT2噬菌体侵染细菌的实验中,亲代和子代噬菌体之间具有连续性的物质只有DNA


D

第10题:

1928年,格里菲思的肺炎双球菌的转化实验,成功的表明了()

A已加热杀死的S型细菌中,DNA已经失去活性而蛋白质仍具有活性

BDNA是遗传物质

C已加热杀死的S型细菌中,含有促使R型细菌发生转化的活性物质

DDNA是主要遗传物质


C

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