简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。

第1题：

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

A对

B错

第2题：

前儿童数学教育的意义概括地讲有（）

• A、数学教育帮助学前儿童正确地认识世界
• B、数学教育促进学前儿童的思维发展
• C、数学教育促进学前儿童的情感发展
• D、数学教育促进学前儿童的个性发展
• E、数学教育能培养儿童对数学活动的兴趣

第3题：

第4题：

儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

第5题：

学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价。

第6题：

简述学前儿童数学教育的发展和研究动向。
重视数学学习中的操作和多感官体验；
重视提供基于情境的数学学习和交流；
重视儿童对数学概念的自我建构和社会建构；
重视儿童非正式数学能力的培养。
略

第7题：

简述学前儿童数学教育目标的层次结构。

第8题：

简述学前儿童数学教育的基本任务。
（1）诱发幼儿对数学的兴趣。
（2）学习一些简单的数学初步知识和技能。
（3）发展幼儿的思维能力。
（4）面向全体幼儿进行数学启蒙，使每个幼儿在原有基础上获得不同程度的发展。
（5）创设数学教育的环境和物质条件。
略

第9题：

简述学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。

第10题：

述学前儿童数学教育的发展和研究动向。