在实验中如何确定因变量?

题目

在实验中如何确定因变量?

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

在实验法研究中,引起变化的因素是因变量。()


正确答案:√

第2题:

实验法在实施中,通常由自变量与因变量、实验组与对照组、前测与后侧组成。()


答案:√

第3题:

() 是指教育实验中除自变量以外一切可能影响因变量,因而对实验可能起干扰作用的因素。

A、因变量

B、自变量

C、干扰变量

D、实验结果


参考答案:C

第4题:

在实验中如何确定因变量?
在确定实验要观测的因变量时,首先应考虑因变量与实验的一致性,即因变量应具体地反映出实验目的达到的程度。其次,要考虑因变量与自变量之间的逻辑关系,即因变量必须能反映出自变量操纵所形成的影响或所产生的结果。

第5题:

反应时实验的因变量有哪些?它们之间有什么关系?以它们为因变量的指标要遵循什么原则?如何对这一原则进行检验?


答案:
解析:
(1)反应时实验有两个基本的因变量,分别是速度和准确性。(2)速度和准确性具有反向的关系,即速度快,准确性低;准确性高,速度慢。(3)反应时实验以速度和准确性为指标,应遵循速度一准确性权衡的原则。即要求被试对刺激的反应在保证正确的前提下越快越好,尽可能避免以牺牲正确率为代价提高反应速度,或者是以降低反应速度为代价提高正确率。(4)检验速度一准确性权衡的方法是:根据反应时数据将被试划分为快速反应组和慢速反应组,并对两组的错误率进行检验,如果快速反应组的错误率显著高于慢速反应组,说明可能存在违背速度一准确性权衡的原则的问题;如果快速反应组和慢速反应组的错误率差异不显著或者快速反应组的错误率显著低于慢速反应组,说明没有违背速度一准确性权衡的原则。另一种情况是当反应时差别不大时,可能通过全距、标准差等指标和画数据图等方式考察正确率的波动情况。 在反应时实验中,显而易见反应时是因变量,但是反应时往往受到准确性的影响,因此反应时实验除了反应时这一当然的因变量外,还有准确性这一因变量。

第6题:

自变量与因变量在不同的实验中,可以互相转化。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第7题:

关于自变量和因变量,下列说法错误的是()。

A.因变量是引起其他变量变化的变量,故也称作原因变量。而自变量则称作结果变量

B.在实验研究中,自变量又称作实验刺激,而因变量则往往是研究所测量的变量

C.实验研究的中心目标是探讨变量之间的因果关系,其基本内容是考察自变量对因变量的影响,即考察实验剌激对因变量的影响

D.实验中的自变量通常都是二分变量,即它通常只有两个取值:有和无,即给予实验刺激或不给予实验剌激


参考答案:A

第8题:

教育实验中的因变量通常与教育目标有关,例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量,一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量,其二是()。

A、如何对因变量进行测定

B、确定因变量的类型

C、如何对因变量进行控制

D、如何对因变量进行分类


参考答案:A

第9题:

在实验研究中,实验者安排、控制与实施的实验条件称为( )。

A.自变量
B.因变量
C.无关变量
D.中介变量

答案:A
解析:
(1)本部分内容涉及范围广,概念较多,复习时只需要了解概念的基本含义。
(2)要记住心理学发展史中的重要人物及事件。

第10题:

在实验设计中,符号“O”表示()

A因变量的观测

B实验处理

C实验的前测

D实验的后测


A