问题：目前，小学语文质量评估的发展方向是提倡（）。A、百分制B、等级制C、评语制D、等级制加激励性评语
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问题：阅读能力的核心是（）A、认读书面语言的能力B、记忆书面语言的能力C、一定的阅读能力D、理解书面语言的能力
问题：学习方法一般可以分为（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法，（）学习法。
问题：正确的书写能力包括（）。A、掌握书写汉字的基本笔画B、掌握笔顺规则C、使用书写工具D、掌握孩子的多种形体特点E、掌握字的间架结构
问题：在学习理论方面，孔子有十分丰富的论述。主要有学与习结合；（）；（）；（）的学习态度。
问题：学法指导
问题：个体语言的发展过程是书面语言先于口头语言。
问题：阅读教学最基本的内容和最主要的工作是（）。A、培养良好的阅读习惯B、培养欣赏书面语言的能力C、提高运用语言的能力D、学生自己认认真真的读书
问题：阅读能力的核心是（）。
问题：语文科的教学目的的内容主要包括（）A、语言文字训练方面的目标B、思想教育方面的目标C、一般发展目标D、身体和健康方面的目标E、能力、智力方面的目标
问题：（）四种能力构成语文能力的整体。
问题：结合实际谈谈应如何对小学语文教学进行改革？
问题：小学阅读教学的客体是（）A、学生B、教师C、考试D、教材
问题：联系实际，谈谈怎样在语文教学中实施素质教育？
问题：作为语文教材，语言文字规范应当体现在（）和（）两个方面。
问题：人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
问题：语文课程标准指出：语文教学应遵循学生（）和（），选择教学策略。
问题：教学一组教材，要经历（）——（）——（）的过程。
问题：作文是学生（）和（）的综合体现。
问题：随课文分散识字的特点是边读书边识字、（）、利用识字与阅读的关系。
