构成美术教学的因素有哪些？

教学计划包括：
(1)指导思想；
(2)培养目标；
(3)课程设置及说明；
(4)课时安排及时间分配；
(5)考试考查及实施要求。

①直观性原则，美术鲜明生动的造型和富有情趣的色彩具有直观感人的艺术魅力，更应该运用直观性教学原则。
②审美原则，审美教育是中学美术教学的首要任务，它起着决定本学科教育性质的作用。
③理论学习与实践操作相结合原则，在美术理论知识的学习时也应注重紧密联系实际，避免单纯的书面理论知识的灌输。
④启发性原则，教师必须启发学生积极思考，以调动其学习的自觉性、积极性。
⑤创造性原则，创造性是美术学科的显著特征，在培养学生的创造性才能方面具有特殊的作用。
⑥面向全体与因材施教相结合原则，由于学生的来源及其生活条件、所处社会环境的不同，对美术的兴趣爱好乃至天赋差别，造成水平的参差不齐是必然存在的，这就决定了必须将面向全体与因材施教相结合。

(I)语音和吐字；（2)音量和响度；（3)语速;（4)语调和节奏;（5)词汇;（6)语法。

知识点:美术教学活动构成要素。教学活动通常指的是以教学班为单位的课堂教学活动，它是学校教学工作的基本形式。教学活动是一个完整的教学系统，它是由一个个相互联系、前后衔接的环节构成的。教学活动基本要素主要包括教学对象、教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体、教学评价、教学方法等。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学内容是学校给学生传授的知识和技能，灌输的思想和观点，培养的习惯和行为等的总和，也叫课程。教学设备是指传播知识或技能过程中显示信息的手段或工具。

美术教学评价具体评价标准不同．种类多样，具体如下：(1)按评价功能的不同。美术教学评价可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
(2)按照评价性质的不同，美术教学评价可分为定性评价与定量评价。
(3)按照评价主体的不同，美术教学评价可分为自我评价与外部评价。
按照评价标准的不同，美术教学评价可分为相对评价与绝对评价。