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下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。A、学科中心课程论B、人本主义课程论C、教材中心课程论D、社会再造主义课程论

题目

下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。

  • A、学科中心课程论
  • B、人本主义课程论
  • C、教材中心课程论
  • D、社会再造主义课程论
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第1题：

认为“学校的教学应以活动为核心”的课程论是()。

A.学科中心课程论
B.社会中心课程论
C.教师中心课程论
D.学生中心课程论

答案：D
解析：
学生中心课程论是以儿童的现实生活特别是活动为中心来编制课程的理论。该理论认为学校的教学应以活动为核心。同时课程的组织应心理学化。

第2题：

取消了课程问题的独特性的是（　　）

A.学科中心主义课程论
B.经验主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论

答案：C
解析：
社会改造主义树立了一种新的课程观念，开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

第3题：

主张课程内容的组织儿童活动为中心，提倡“做中学”的课程理论的是（ ）。

A.学科中心课程论

B.活动中心课程论

C.社会中心课程论

D.要素中心课程论


正确答案：B
活动中心课程论主张课程内容应以儿童的活动为中心，代表人物是杜威，他提倡“从做中学”。

第4题：

下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上出现过（）。

A学科中心课程论

B人本主义课程论

C教材中心课程论

D社会再造主义课程论


C
略

第5题：

以下课程理论流派取消了课程问题特殊性的是（　　）

A.存在主义课程论
B.经验主义课程论
C.学科中心主义课程论
D.社会改造主义课程论

答案：D
解析：
社会改造主义课程论树立了一种新的课程观念，开辟了课程研究的新方向。但它取消了课程问题的独特性。

第6题：

卢梭在教育思想史上的最大贡献是（ ）。

A.发现儿童论
B.学科中心课程论
C.建构主义教学理论
D.社会再造主义课程论

答案：A
解析：
由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。

第7题：

（　　）主张，学生应尽可能多地参与到社会中去

A.学科中心主义课程论
B.存在主义课程论
C.经验主义课程论
D.社会改造主义课程论

答案：D
解析：
社会改造主义课程论这一课程流派的主要观点包括：社会改造是课程的核心；学校课程应以建造新的社会秩序为方向；应该把学生看做社会的一员；课程知识应该有助于学生的社会反思；吸收不同社会群体参与到课程开发中来。社会问题而非知识问题才是课程的核心问题。

第8题：

卢梭在教育思想史上的最大贡献是( )

A、 发现儿童论
B、 学科中心课程论
C、 建构主义教学理论
D、 社会再造主义课程论

答案：A
解析：
由教育思想史可知，卢梭在教育思想史上的最大贡献是发现儿童论，其代表作《爱弥儿》。

第9题：

以杜威为代表的（　　）流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。

A.后现代主义课程论
B.经验主义课程论
C.社会改造主义课程论
D.存在主义课程论

答案：B
解析：
以杜威为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童活动为中心的课程。据题意，此题正确答案为：B。

第10题：

20世纪中叶以来，主张以儿童自由发展为中心的叫（）。

  • A、学科课程论
  • B、改造主义课程论
  • C、人本主义课程论
  • D、活动课程论

正确答案:D

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