观察教育经济效益可以从（）角度。A、从经济学角度B、从教育经济效益不同层面C、从宏观理论描述角度D、从社会学角度

题目

观察教育经济效益可以从（）角度。

A、从经济学角度
B、从教育经济效益不同层面
C、从宏观理论描述角度
D、从社会学角度

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相似问题和答案

第1题：

从社会学的视角来观察，人口结构是从()角度来考察社会的。

A、群体关系

B、社会制度

C、宏观社会

D、微观社会

参考答案：C

第2题：

对比联想可以从下列哪些角度进行对比联想?()

A.从性质属性对立的角度

B.从优越点角度

C.从结构颠倒的角度

D.从物态变化的角度

E.从好坏的角度

参考答案：ABCD

第3题：

Credit Potffoli0 View TM与Credit Monitor TM所应用的方法都是基于经验观察，而唯一不同的是( )。

A．前者是从宏观角度，后者是从微观角度

B．前者是从微观角度，后者是从宏观角度

C．前者重视历史数据，后者重视建模技术

D．以上说法均不对

正确答案：A
解析：前者以加入宏观因素为特征；后者以期权为特征。前者是宏观，后者是微观。两者都重视历史数据。

第4题：

无论从宏观角度还是从企业微观角度看，保险保障的根本是（）。

正确答案:有利于经济发展

第5题：

（　　）保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。

A. 从法律角度讲
B. 从经济学角度讲
C. 从心理学角度讲
D. 从政治角度讲

答案：A

解析：

从法律角度来讲，保护商标也就是保护企业获取超额收益的权利。从经济学角度讲，商标的这些作用最终能为企业带来超额收益。

第6题：

网上销售模型划分的角度：

A、从产品角度

B、从零售商角度

C、从利益角度

D、从顾客角度

参考答案：BD

第7题：

软件设计过程中，视图可以从不同角度描述软件结构，以下关于几个常见视图的说法中，__(10)__是错误的。

A.逻辑视图从功能需求角度描述了软件结构

B.组件视图从实现角度描述了软件结构

C.过程视图从质量角度描述了软件结构

D.部署视图从分布问题角度描述了软件结构

正确答案：C
《系统集成项目管理工程师教程》3.3.2小节中写有“软件架构是“一个描述软件系统的子系统和组件，以及它们之间相互关系的学科”。架构试图定义软件的内部结构。通过视图可以从不同角度描述软件结构，主要包括逻辑视图（满足功能需求）、过程视图（并发问题）、组件视图（实现问题）、部署视图（分布问题）”。进程视图：侧重于系统的运行特性，主要关注一些非功能性需求，例如系统的性能和可用性等。进程视图强调了并发性、分布性、系统集成性和容错能力，也定义了逻辑视图中的各个类的操作具体是在哪一个线程中被执行的。由此可见，过程视图不是从质量角度描述了软件结构。

第8题：

将课程分为国家课程、地方课程、学校课程是从下列哪一种角度来进行划分的？（）

A．从课程功能的角度

B．从教育阶段的作用

C．从课程制定者或管理制度角度

D．从课程核心组织角度

正确答案：N

第9题：

软件设计过程中，视图可以从不同角度描述软件结构，以下关于几个常见视图的说法中，（）是错误的。

A 逻辑视图从功能需求角度描述了软件结构
B 组件视图从实现角度描述了软件结构
C 过程视图从质量角度描述了软件结构
D 部署视图从分布问题角度描述了软件结构

答案：C

解析：

过程视图的作用主要是通过展示数据在系统中的流动路径得到组件之间的交互关系。参考答案：C

第10题：

配送的概念可以从配送的实施形态角度和（）来认识。

A、社会学角度
B、运筹学角度
C、经济学角度
D、物理学

正确答案:C

观察教育经济效益可以从（）角度。A、从经济学角度B、从教育经济效益不同层面C、从宏观理论描述角度D、从社会学角度

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