体现信息管理活动的目标衡量、价值标准和中心任务的原理是()。

题目

体现信息管理活动的目标衡量、价值标准和中心任务的原理是()。

  • A、服务原理
  • B、放大原理
  • C、技术原理
  • D、增值原理
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第1题:

高校培养目标的评价作用包括( )。

A.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用
B.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用
C.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准
D.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准

答案:C,D
解析:

第2题:

平衡计分卡的“平衡”体现在(  )。

A.外部衡量和内部衡量之内的平衡
B.制度衡量和流程衡量之间的平衡
C.定量衡量和定怀衡量之量的平衡
D.员工评价和上级评价之间的平衡
E.短期目标和长期目标之间的平衡

答案:A,C,E
解析:
平衡计分卡的特点
?外部衡量和内部衡量之间的平衡
?期望的成果和产生这些成果的动因之间的平衡
?定量衡量和定性衡量之间的平衡
?短期目标和长期目标之间的平衡

第3题:

体现信息管理活动的目标衡量、价值标准和中心任务的原理是()。

A.服务原理

B.放大原理

C.技术原理

D.增值原理


参考答案:D

第4题:

企业价值观是企业在生产、管理、经营活动中所体现的判别标准和价值取向,它是一种客观性的状态。


正确答案:错误

第5题:

学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准,这是指学校目标管理的()

A激励作用

B导向作用

C控制作用

D协调作用


C

第6题:

对于高校培养目标的表述,下列选项中正确的是( )。

A.培养目标体现为一种具体的教育预期和标准
B.培养目标是整个教育实践活动的理论指南
C.培养目标是具有普遍指导意义的育人标准
D.培养目标决定着教育实践活动的性质、形式内容和方向

答案:A,B,C,D
解析:

第7题:

学校管理目标是衡量学校成员管理活动过程和结果的标准指的是学校管理目标的()

A控制作用

B协调作用

C激励作用

D导向作用


A

第8题:

是依据预定的目标和标准,对管理活动进行系统的监督、检查和衡量绩效。

A.控制

B.组织

C.领导

D.激励


正确答案:A

第9题:

管理的基本职能中,()是依据预定的目标和标准,对管理活动进行系统的监督、检查和衡量绩效,若发生偏差,就要采取措施加以纠正,使整个活动按既定的计划和标准进行。

  • A、指挥
  • B、控制
  • C、组织
  • D、决策

正确答案:B

第10题:

教育目标是对一定教育价值和思想观念的选择与体现,是规定教育的方向性总目标或总要求,是一切教育活动的终结和归宿。


正确答案:正确

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