构成审美理解多义性的原因是什么？

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构成审美理解多义性的原因是什么？

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相似问题和答案

第1题：

构成审美经验的基本要素有______、______、情感、和理解。

正确答案：感知、想象

第2题：

西谚云：“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这说明审美理解具有（）

A直观性

B无目的性

C普遍性

D多义性

D
略

第3题：

“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”,这说明审美理解具有()

A.无目的性

B.多义性

C.直观性

D.普遍性

参考答案：B

第4题：

简述审美经验中理解（审美理解）的特点？

正确答案: 非概念性、多义性。
（1）非概念性。由于在反思判断中主体并没有明确的规律可循，而必须直接从特殊的审美对象出发去发现其普遍性，因而他不需要也不可能把对象分解为抽象的概念，而必须保持其完整的感性形象。
（2）多义性，从而使审美对象的含义显得丰富多彩和不可穷尽。由于审美对象的含义显得非富多彩和不可穷尽。由于审美对象中所包含的理性因素并不是以抽象概念的形式表现出来，而是通过感性形象暗示出来的，因而对其的理解也不可能以抽象思维的方式来进行，而必须通过渗透着理性因素的直观活动来进行。与抽象的逻辑推理相比较，这种直观活动看似更加具体，实际上却更加具体，实际上却更加模糊和含蓄，所把握到的意义也显得不够确定，却意蕴丰富，回味悠长。但是，审美对象必然具有自身的规定性，所以理解活动虽然没止境，但也不是主观任意的，而必须始终围绕对象来进行。

第5题：

感知、想象、情感和理解构成了审美经验的基石。

正确答案:正确

第6题：

审美理解的特点是（）

A自由性

B非概念性

C即时性

D多义性

E变动性

B,D
略

第7题：

如何理解语言符号的暧昧性和多义性？
（1）语言符号本身意义的模糊性。如“水果”一词，包容范围很大，西红柿、西瓜等属于“水果”还是“蔬菜”，一般人很难分清。
（2）语言符号的多义性。指一种符号具有两种以上的意义，使人判断不准应该属于哪一种。
语言符号的暧昧性和多义性有时会成为人们之间沟通意义的障碍，但这种障碍不是难以克服的，人们可以借助传播过程中的其他条件或情景来消除语言符号的暧昧性和多义性。而且，人们还能运用语言符号的这一特点来创造和表达新的意义。
略

第8题：

下面的说法正确的是()。

A、双关是利用词语的多义性、同音构成的修辞格式

B、双天是利用词语的多义性、比喻件构成的修辞格式

C、双关是利用词语的比喻性、同音构成的修辞格式

D、双关是利用词语的多义性、单义性构成的修辞格式

参考答案：A

第9题：

在审美经验的构成阶段中，（）的作用是最关键的。

A、审美想象
B、审美理解
C、审美感知
D、审美情感

正确答案:A

第10题：

文学风格的审美构成要素是什么？

正确答案:①文采：作品中的言语色彩，是文学风格的外表。
②情调：作品中的情感格调。
③气势：作品中的精神状态和精神力量的运动状况。
④氛围：弥漫于作品中的特点气氛，往往与景物、场面、环境相结合。
⑤韵味：作品言语结构所产生的情趣和意味，由于它是含而不露的，所以特别需要读者去品味。

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