认为美育“即情育”的是（）A、鲁迅B、康有为C、王国维D、朱熹

题目

认为美育“即情育”的是（）

A、鲁迅
B、康有为
C、王国维
D、朱熹

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第1题：

高手指教教师资格考试蔡元培先生认为:美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能()

蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。()

A.直接性

B.间接性

C.循环性

D.超美育

答案.B 【解析】美育的间接功能是一种附带功能，或者说是一种潜在功能，是为其他教育功能发挥提供前提条件的作用，具体讲，就是美育的育德、促智、健体功能等。蔡元培先生在20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。”

第2题：

蔡元培先生认为：美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的功能。（）

A．直接性

B．间接性

C．循环性

D．超越性

正确答案：B
美育的功能：(1)直接功能即“美育”；(2)间接功能即育德、促智、健体等；(3)美育的超越性功能：即对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。

第3题：

美育的育德、促智和健体功能都属于美育的【】

A．社会性功能

B．超美育功能

C．间接功能

D．评价功能

正确答案：C

第4题：

学校美育的直接功能是（）

A、育美
B、益智
C、育德
D、健体

正确答案:A

第5题：

美育的直接功能是（）。
A.育德 B.促智 C.育美 D.健体

答案：C

解析：

美育的直接功能是育美。

第6题：

美育之“超美育”功能，即指（）。

A．直接育美功能

B．间接育德、促智、健体功能

C．超越性美育功能

D．美育的附加功能

正确答案：C
美育的功能：(1)直接功能即“美育”；(2)间接功能即育德、促智、健体等；(3)美育的超越性功能：即对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。

第7题：

根据亚里士多德的教育作用论，对“四育”排序正确的是（）

A.智育、德育、美育、体育
B.德育、智育、美育、体育
C.美育、德育、体育、智育
D.体育、德育、智育、美育

答案：D

解析：

本题考查考生对亚里士多德教育作用论的掌握情况。亚里士多德认为要是人的灵魂的三个部分得到充分发展，最有效的途径是训育和教育。他认为身体、理智和情感三部分应有一个发展顺序，他认为，身体、情感的发展为理智的发展创造条件，因此，他把体育放在最前面，其次是德育，最后才是智育和美育，教育的最终目的在于发展人的理智

第8题：

美育的“超美育”功能是指美育能【】

A．培育或发展学生的智慧

B．育德、促智

C．健体、娱乐

D．形成对人生意趣和教育美学精神的追求

正确答案：D
【考点点击】本题主要考查的知识点是美育的功能。
【要点点击】美育有直接、间接、超美育三大功能。其中，直接功能即“育美”，间接功能包括育德、促智、健体等，超美育功能则体现了对现实生活的超越，倡导人生终极意义的教育达成。A项为智育的根本任务，B、C项也不合题意，故选D。

第9题：

美育之“超美育”功能，即指（　　）。

A.直接美育功能

B.间接育德、促智、健体功能

C.超越性美育功能

D.美育的附加功能

答案：C

解析：

美育的功能：①直接功能即“美育”；②间接功能即育德、促智、健体等；③美育的超越性功能即对于现实生活的超越所形成的人生意趣和理想境界追求等。

第10题：

美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）

A、直接功能
B、间接功能
C、超美育功能
D、本体功能

正确答案:B

认为美育“即情育”的是（）

题目

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