简述广义秘书定义的科学性。

第1题：

简述秘书定义不清在现实和理论上会带来的问题。
（1）在现实中说不清楚谁是秘书，谁不算秘书，一个单位有多少秘书，如何培训秘书，培训什么样的秘书。
（2）在理论上对于秘书资格、秘书修养、秘书历史，以及秘书理论中的许多总是都将认识不一，秘书学建设的障碍就会很大。
略

第2题：

秘书职业研究的内容（）

A秘书定义

B秘书历史

C秘书分类

D秘书资格

E秘书环境

第3题：

简述广义秘书定义的科学性。
（1）这个定义中的领导一词对于公务秘书、非公务秘书，对于领导个人或领导集体都适用，适合复杂多样的领导的现实情况。
（2）这个定义表达了秘书所居的近身位置，对领导的直接服务关系，以及从事事务与信息助手等工作，这些均系秘书职业带本质的特征。
略

第4题：

召开人大会议设立的秘书处属于（）

• A、临时的秘书部门
• B、狭义的秘书部门
• C、广义的秘书部门
• D、典型的秘书部门

第5题：

简述广义的秘书部门及其名称设置。
主要是指那些名称并不叫办公厅（室）或秘书处科，在组织系统上也不一定归办公厅（室）管辖，然而做的是秘书性质的工作部门。主要有
（1）从事调查研究，为领导决策服务的政策研究室或其他名称的研究室
（2）从事机关行政与后勤事务管理的如机关事务局、交际处等，有的设在办公厅（室）之外
（3）从事某种专门工种的工作
（4）其他，如统计部门
略

第6题：

举例广义秘书学包括内容。
文书、档案、信访、机关行政事务等。
略

第7题：

简述狭义的秘书定义。
专门从事办公室程序性工作，协助领导处理政务及日常事务并为领导决策及其实施服务的人员。
略

第8题：

简述我国秘书定义曾存在的问题。
（1）定义的外延过宽
（2）定义的内涵过窄
（3）对秘书的要求与估价过高
（4）对秘书的要求与估价过低
略

第9题：

广义的党政秘书工作

第10题：

从广义和狭义两方面简述网络教育的定义