审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。
第1题：
审美能力的巩固和提高是（）
A审美感知能力
B审美鉴赏能力
C审美欣赏能力
D审美创造能力
第2题：
青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为标志的。
A审美态度
B审美知觉
C审美直觉感受力
D审美趣味
E审美想象
第3题：
构成审美活动的两个基本要素是（）
A审美需要
B审美趣味
C审美主体
D审美对象
E审美经验
第4题：
审美趣味是在丰富的（）基础上形成的。
A审美欣赏
B审美经验
C审美鉴赏
D审美创造活动
第5题：
美感中的（）为创造活动奠定了丰富的感性知识。
A审美情感
B审美想象
C审美感
D审美理解
第6题：
审美能力包括（）
A审美感知能力
B审美创造能
C审美鉴赏能力
D审美感觉能
E审美欣赏能力
第7题：
教师内在审美素质的培养通过哪些途径（）
A理论学习
B生活经验的积累
C通过实践活动
D审美欣赏活动和审美创造活动
E通过对生活的感受
第8题：
教师内在审美素养的培养通过（）途径。
A理论学习
B生活经验的积累
C审美实践活动
D审美欣赏活动和审美创造活动
E通过对生活的感受
第9题：
个体进行审美活动的参照系是（）
A审美需要
B审美领悟
C审美趣味
D审美知觉
第10题：
在高年级，美育着重于培养审美创造力和（）