简述认知失调理论的自由选择研究范例。

题目

简述认知失调理论的自由选择研究范例。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

简述范例教学的过程
范例性地阐明个的阶段、范例性地阐明类型和类的阶段、范例性地掌握法则型、范畴性关系的阶段、范例性地获得关于世界以及生活关系的经验。

第2题:

简述认知失调的概念。
在难度较大的决策后留下的担心和遗憾。

第3题:

简述认知失调理论,并举例加以说明。


参考答案:认知失调理论是美国心理学家费斯汀格提出来的。其主要理论观点如下:(1)认知元素之间的关系有三种:认知无关、认知协调、认知不协调。(2)这个理论认为,各个认知元素之间的失调程度可用下列公式表示(3)人们会由于失调而体验到一种不愉快的驱力状态。(4)当人们面临多种可能选择时,会产生认知不协调的情况。

第4题:

简述认知失调理论的主要观点。


正确答案:认知失调理论是美国心理学家费斯汀格提出来的。其主要理论观点如下:
(1)认知元素之间的关系有三种:认知无关、认知协调、认知不协调。
(2)这个理论认为,各个认知元素之间的失调程度可用下列公式
表示:失调程度=(不一致的认知数×重要性)/(协调的认知数×重要性)
(3)人们会由于失调而体验到一种不愉快的驱力状态。个体一般采取自我辩护的过程以减少或消除这种不协调。具体方法是:改变认知。
(4)当人们面临多种可能选择时,会产生认知不协调的情况。要减少这种不协调,可以采取重新评价选择对象的方法。(如减少未中选对象的吸引力,增加中选对象的吸引力,于是可以得到一种心理平衡。

第5题:

简述认知失调理论的基本内容。


正确答案: 认知失调论是费斯廷格于 1957年提出来的。所谓认知失调是指个体所持有的认知彼此矛盾冲突,处于相互对立的状态。当在认知上产生失调状态时就会引起个体心理上的不愉快和不舒适的感觉体验,造成心理上的紧张感,从而驱使个体去减轻或消除失调状态,使认知互相协调一致。
通常消除失调状态的方法有:
(1)改变认知;
(2)改变行为;
(3)增加新认知。

第6题:

心理治疗主要应用了()。

A决策失调研究

B不足阻碍研究

C努力正当理论研究

D认知失调的激起性质


C

第7题:

研究表明,以提供优惠价为特征的广告和推销活动实际上减弱了顾客对于提供优惠的那些商品的依赖。解释这一现象的合适理论是()

A认知失调理论

B学习和模仿理论

C社会交换理论

D相应推论理论


A

第8题:

海德的态度转变理论是( )。
(A)角色理论 (B)认知失调论
(C)平衡理论 (D)社会交换论


答案:C
解析:
海德的平衡理论重视人与人之间的相互影响在态度转变中的作用。P—0—X 态度转变模型三角形的三个边表示P、0、X三者之间的关系,它有两种形式,肯定关系和否定关系。海德指出,如果三种关系从各方面看都是肯定的,或两种都是否定的、一种是肯定的,则存在平衡状态;相反,三种关系都是否定的,或者两种关系是肯定的、一种是否定的,则存在不平衡状态。

第9题:

认知理论当中,认知失调理论和()特别重要。

  • A、归因理论
  • B、诱因理论
  • C、学习理论
  • D、角色理论

正确答案:A

第10题:

简述认知失调程度的影响因素。


正确答案:影响认知失调程度的因素主要有以下几个:
(1)认知失调程度随着认知之间的差异程度的加大而增加。如,你发现自己排队去买一张武打片的票,比你的同学帮你买,让你陪他一起去看失调的程度要大。
(2)失调程度随着差异认知数目的增加而增加。如,你买的电影票所在的影院设备很差,而且你买的座位排号也差的时候,失调程度会增加。因此,失调直接与差异性认知数目成正比,认知数目增加,失调程度也增加。
(3)失调程度与个体所有的协调性认知数目成反比。如,和你一起去看的是你的好朋友,或者这个武打片是很流行的一个大片,那么你的失调程度会减少。这些协调性认知数目越多,失调程度越小。
(4)失调程度还必须考虑各个认知的重要性。有一些认知很重要,如,明天如果要考试,还有好几章内容安排在晚上复习,那么认知失调会增加。因此,失调程度必须由个体根据它们的重要性来加权。