简述要素禀赋论的基本观点。

题目

简述要素禀赋论的基本观点。

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第1题：

简述学科课程论的基本观点。

答案：

解析：

(1)学科课程论的主要代表人物有赫尔巴特、斯宾塞、布鲁纳（结构主义）、巴格莱等。这一课程流派主要有要素主义和永恒主义。(2)该课程流派的主要观点包括：①知识是课程的核心；②学校课程应以学科分类为基础；③学校教学以分科教学为核心；④以掌握学科的基本知识、基本规律和相应的技能为目标；⑤学科专家在课程开发中起重要作用；⑥注重各学科的系统性和连贯性。(3)评价：从其基本观点可以看出，学科中心主义看到了学科知识的发展价值，看到了现代社会知识剧增所带来的社会知识增长的无限性与个体知识增长的有限性之间的矛盾，试图通过学科结构的掌握来解决这一问题，有其积极意义。但是，由于学科中心主义过分注重知识，强调学科逻辑，重视学术性，以至于对于经验、心理逻辑、实用性有所忽视，且具有浓厚的精英主义色彩。

第2题：

简述要素禀赋论和比较优势说的主要内容，并说明二者的主要区别。

正确答案: 要素禀赋论：一国应当出口该国相对丰裕和便宜的要素密集型的商品，进口该国相对稀缺和昂贵的要素密集型的商品。简而言之，劳动相对丰裕的国家应当出口劳动密集型的商品，进口资本密集型的商品。该定理认为各国的相对要素丰裕度或称要素禀赋是国际贸易中各国具有比较优势的基本原因和决定因素。正是因为这个原因，H－O定理又常被称为要素比例或要素禀赋理论。
比较优势说：即使一国在两种商品的生产上较之另一国均处于劣势（即无绝对的优势），仍有可能有互利贸易。一个国家可以专门生产、出口其绝对劣势相对较小的商品（这是其具有比较优势的商品），同时进口其绝对劣势相对较大的商品（这是有比较劣势的商品。）
二者区别：要素禀赋论从要素禀赋的相对差异出发来解释国际贸易，而比较优势论则从劳动生产率的相对差异来解释国际贸易。

第3题：

简述共同要素说的基本观点。

正确答案：
(P268～270)共同要素说认为从一种学习情境到另一种学习情境的迁移，只是由于这两个学习情境存在着相同的成分，迁移是非常具体而有限的。所谓的“共同元素”，实际上指的就是两次学习在刺激反应联结上的相同要素，指学习内容中元素间的一一对应的关系。

第4题：

要素禀赋论的主要内容是什么？

正确答案:要素禀赋论是指狭义的H-O理论。该理论主要通过对相互依存的价格体系的分析，用生产要素的丰缺来解释国际贸易的产生和一国的进出口贸易类型。该理论认为：一国的比较优势产品或应该出口的产品是它在生产上密集使用该国相对充裕而便宜的生产要素；进口的产品是它在生产上密集使用该国相对稀缺而昂贵的生产要素。俄林认为，同种商品在不同国家的相对价格差异是国际贸易的直接基础，而价格差异则是由各国生产要素禀赋不同，从而由要素相对价格不同决定的，所以要素禀赋不同是国际贸易产生的根本原因。

第5题：

首先提出要素价格均等化命题的国际贸易理论是（）。

A、生产要素禀赋论
B、产品生命周期理论
C、自然资源禀赋论
D、差异产品贸易理论

正确答案:A

第6题：

里昂惕夫反论说明了（）与（）存在的矛盾。

A、绝对利益论，相对利益论
B、相对利益论，要素禀赋论
C、实践的验证结果，要素禀赋论理论结论
D、实践的验证结果，相对利益论理论结论

正确答案:C

第7题：

新要素贸易论不是生产要素禀赋说的补充。（）

正确答案:错误

第8题：

里昂惕夫悖论说明了()与()存在的矛盾。

A.绝对利益论，相对利益论

B.相对利益论，要素禀赋论

C.实践的验证结果，要素禀赋论理论结论

D.实践的验证结果，相对利益论理论结论

参考答案：C

第9题：

按照要素禀赋论的观点，原先较为稀缺的要素在分工后变的更为稀缺，导致要素相对价格上升

正确答案:错误

第10题：

里昂剔夫反论说明了（）与（）存在的矛盾。

A、绝对利益论，相对利益论
B、相对利益论，要素禀赋论
C、实践的验证结果，要素禀赋理论结论
D、实践的验证结果，相对利益论理论结论

正确答案:C

简述要素禀赋论的基本观点。

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