有研究发现，和其他方式相比，在学习中用问题引导学生反思，更容易促进他们理解和掌握所学的内容。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

关于学生的学习方式的说法正确的有------（）

• A、在接受学习方式中，学习的内容以定论的形式直接呈现给学生，学生是被动的接受者
• B、在发现学习方式中，学习的内容主要是以问题的形式呈现在学生面前，学生是知识的发现者
• C、接受学习方式和发现学习方式是绝对对立的，不能互补
• D、从教学实际上看，接受学习方式和发现学习方式是相互补充、相辅相成的关系

第5题：

在布鲁纳对教育心理学20世纪80年代以来取得的成果的总结中，研究如何促使学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节的是（）

A主动性研究

B反思性研究

C合作性研究

D社会文化研究

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节。

• A、主动性研究
• B、反思性研究
• C、合作性研究
• D、社会文化研究

第10题：

研究性学习的特征有：（）

• A、“从自然、社会和生活中选择和确定专题”说明了研究性学习研究的内容和范围。
• B、“进行研究”说明研究性学习的学习方式，意味着探索与创造。
• C、研究的过程是学生运用已知、突破已知、创新发现的过程。
• D、“获取知识、应用知识、解决问题”说明了研究性学习这门课程的目标，即研究性学习就是要让学生在研究性学习的过程中掌握获取知识的技能，并把学到的新知识应用到实践中去，从而探索问题的解决方式。