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康德认为，“人，„„都自在地作为目的而实存着，他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具。在他的一切行为中，不论对于自己还是对其他有理性的东西，在任何时候都必须被当作目的。” “自在地作为目的”的含义有哪些（） A、任何个体其本身就是有价值的B、任何人都有个人的生活目的与幸福追求C、一个人的生活目的和幸福追求应该受到尊重D、一个人的欲望、需求应该努力给予满足

题目

康德认为，“人，„„都自在地作为目的而实存着，他不单纯是这个或那个意志所随意使用的工具。在他的一切行为中，不论对于自己还是对其他有理性的东西，在任何时候都必须被当作目的。” “自在地作为目的”的含义有哪些（） 

  • A、任何个体其本身就是有价值的
  • B、任何人都有个人的生活目的与幸福追求
  • C、一个人的生活目的和幸福追求应该受到尊重
  • D、一个人的欲望、需求应该努力给予满足
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第1题：

()是人的物质性需要、欲望、目的得到实现的幸福,也就是一个人的生理需要、肉体欲望得到满足的幸福,其表现是生活富裕和躯体健康等。

A.精神幸福

B.物质幸福

C.利己幸福

D.人际幸福


参考答案：B

第2题：

除非你知道成功的目的何在，否则成功本身只能令你失去快乐。亚里士多德说：“人们将幸福作为终极目标来追求，而不是作为达到其他目的的手段。”仔细想一想，我们应当幸福地工作，而不是为了得到幸福而工作。你应当选择能够充分发挥自己潜力的工作和职业道路，只要能发挥你所长，无论你是小职员还是董事长都能得到快乐和满足。
这段话意在说明：
A.成功会令人失去快乐
B.我们应当为了享受而工作
C.我们应该发挥自己的长处
D.我们应当享受工作


答案：D
解析：
A项断章取义，“成功令人失去快乐”的前提是“不知道成功的目的”。B项与“我们应当幸福地工作，而不是为了得到幸福而工作”的观点相悖。C项脱离主题，发挥自己的长处终极目标是为了得到快乐和满足。故本题选D。

第3题：

所谓消费主义，简要描述就是，要把超过基本需求的欲望满足作为消费动机，视为人生的根本目的和体现人生价值的核心尺度，以消费更多的社会商品和占有更多的社会财富作为人生成功的标签和幸福的象征，进而在实际的生产生活中无所顾忌，毫无节制地消耗物质财富和自然资源，并通过追求奇特和怪诞、奢侈和糜烂的消费方式来炫耀自己与众不同的身份和社会地位。

从这段文字可以看出，消费主义的人生哲学是（ ）。

A．追求超过基本需求的欲望满足

B．追求消费更多的社会商品和占有更多的社会财富

C．追求无所顾忌、毫无节制地消耗物质财富和自然资源

D．生存即消费、消费即目的


正确答案：D
A、B、C项都是消费主义的具体表现，“生存即消费，消费即目的”是消费主义的人生哲学。

第4题：

每一个人的生命作为一种自然存在，都有其自在的目的，有自己的价值。


正确答案:正确

第5题：

下列为平衡运输的条件的是（）

  • A、明确出发地、目的地、供应量、需求量和单位成本
  • B、每一个出发地都有一个固定的供应量，所有的供应量都必须配送到目的地
  • C、每一个目的地都有一个固定的需求量，整个需求量都必须由出发地满足。即“总供应＝总需求”
  • D、从任何一个出发地到任何一个目的地的货物配送成本与所配送的数量成线性比例关系

正确答案:A,B,C,D

第6题：

亚里士多德认为人生的终极目的是追求：

A、美德

B、快乐

C、幸福生活

D、至善


参考答案：CD

第7题：

专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识，而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。因此有专家指出，相较于专业教育，通识教育对个人未来生活的影响更大。
下列项如果为真，最能支持该专家的断言。

A.价值问题关乎人的幸福和尊严，值得在通识教育中予以探究和思考
B.当今我国大学开设的专业教育类课程要远远多于通识教育类课程
C.一个人如果没有专业知识，可能还能活下去；倘若没有价值追求，就将只是一具没有灵魂的驱壳
D.没有专业知识，人很难应对未来生活的挑战；而不正确的价值追求，则会误导人的生活

答案：C
解析：
第一步：找出论点和论据。
论点：相较于专业教育，通识教育对个人未来生活的影响更大。
论据：专业教育的主要目的是帮助大学生尽可能全面地掌握各自专业领域的基础知识，而通识教育的目的则重在帮助大学生获得生活的意义和价值。
第二步：逐一分析选项。
A项：说明价值问题很重要，应该在通识教育中予以探究和讨论，与通识教育对人的影响无关，无法加强，排除；
B项：强调了当今大学开设的专业课程的数量比通识课程多，但是与这两种课程对人未来生活的影响无关，无法加强，排除；
C项：没有专业知识可以活下去，但是没有价值追求就失去了灵魂，失去了灵魂显然更加严重，而价值追求是通过通识教育来获得的，因此通识教育对个人未来生活的影响更大，补充论据支持论点，当选；
D项：没有专业知识难以应对未来生活的挑战，不正确的价值追求误导人的生活，说明两者对个人未来生活的影响都很大，而且题干中通识教育是帮助大学生获得价值而不是纠正价值，因此价值追求的正确性与通识教育的关系不大，不能支持，排除。
故正确答案为C。

第8题：

下列关于投资理财和个人理财规划的表述中,正确的是:()。

A、个人理财规划就是投资理财规划

B、个人理财规划就是生活理财规划

C、投资理财规划的目的是帮助客户实现终生的财务安全、自主、自由和自在，提高生活质量

D、投资理财是在客户的生活目标得到满足之后，追求投资于黄金、外汇、不动产等投资工具的最优回报


答案：D

第9题：

德国古典哲学家康德说：“人，„„都自在地作为目的而实存着”。这实际上指出了生命的哪种意义（） 

  • A、生命对于所在星球、宇宙的意义
  • B、生命对于生命所有者的意义
  • C、生命对于生命所有者外的他人、社会的意义
  • D、生命对于上帝的意义

正确答案:B

第10题：

康德认为，对于人的理性来说，（）和（）是自明的两个目的。

  • A、心灵的完善、我的幸福
  • B、心灵的完善、他人的幸福
  • C、我的完善、他人的幸福
  • D、他人的完善、我的幸福

正确答案:C

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