如何对过程能力进行评价
第1题：
过程评价---对项目的立项、勘察设计、施工、建设管理、生产等全过程进行评价。
第2题：
如何对一个企业的物流信息系统建设过程进行评价？
企业的物流信息系统建设完成后，企业要组织相关人员对整个的建设过程进行建设的评价。物流信息系统的建设评价主要应该从人、财、时间以及管理功能这四个方面来进行：
（1）物流信息系统建设过程的人员评价；
（2）物流信息系统建设过程的财务评价；
（3）物流信息系统建设过程的时间评价；
（4）物流信息系统建设过程的管理功能评价。
略
第3题：
第4题：
SPC是过程控制的一部分，包括以下内容（）。
第5题：
“相对评价法”是如何对学生进行评价的？
在学生入学之初，通过诊断性评价建立一套学生的体育健康档案，包括对学生的知识、技能、体能等方面的摸底，作为学生的入学起点成绩，通过将每学期结束时的终结性评价结果与学生每学期开学时的起点成绩进行对照，就可以发现每个学生一学期来的进步幅度，根据其进步幅度的大小来评价学生的体育学习成绩的方法。
略
第6题：
第7题：
如何进行听觉理解能力的日常检测和评价？
听觉理解能力差的儿童，在平常生活中显得比较木讷，对大人发出的指令反应迟钝甚至充耳不闻，需要成人重复指令甚至需要成人的直接带领。这样的儿童在幼儿园里往往听不懂教师上课的内容，教师发出指令后他们常常先看着别人怎么行动自己再动，反应较慢，有时还需要教师单独提醒。当教师讲故事时，这类儿童听不懂故事的大意；当被要求对两个以上的句子进行概括时，缺乏想象力；当回答教师关于故事内容的提问时，缺乏归纳总结的能力。有些儿童虽然智力水平、知识结构具备了听课能力，但对教师讲课内容却听而不闻。
略
第8题：
如何用发育诊断法对2岁半的婴幼儿进行动作能力发展的评价?
第9题：
为什么要进行过程能力分析？如何评价过程能力？它是否稳定？过程能力分析能够为你做些什么？
第10题：
（）是指教师对整个教学过程进行主动的计划、控制、调节、检查、评价和反馈的能力。