请简要阐述在软件开发过程中使用UML的必要性以及好处。

题目

请简要阐述在软件开发过程中使用UML的必要性以及好处。

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相似问题和答案

第1题:

有人建议,在教育实践中“要多使用奖励,而少使用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。


答案:
解析:
[参考答案]我赞成这种建议,我认为:(1)惩罚传递不该怎么做的信息,奖励传递该怎么做的信息。(2分)
(2)必要的惩罚是需要的。学习是有纪律的活动,必要的约束与惩罚是为了维持秩序,惩罚应不伤害学生的自尊心与求知欲。(2分)
(3)奖励应及时、公正,才能真正提高一个人的积极性。(2分)
(4)进行奖励与惩罚时,所采用的方式和程度应注意学生的个性差异。(2分)
(5)奖励的目的在于激发学生学习的内在动机。学生对学习的兴趣是学习的最强内在动机。(2分)

第2题:

请简要阐述在幼儿园班级工作的组织与实施过程中应注意哪些要求。


答案:
解析:
幼儿园班级工作的组织与实施是指将班级中的教师、幼儿、材料、物品、空间、时间等要素进行合理安排,并且付诸行动的过程。幼儿园班级工作组织与实施的基本要求: (1)教师之间要有明确的分工
现在幼儿园班级中普遍采用的分工形式有两种:一种是两名教师、一名保育员,即“两教一保”;另一种是两名教师、保育员两班合一,即“两教半保”。两名教师可以自已协商或在园长的指导下确定一人为班级主要负责人(简称班组长或班主任)。
(2)对班中幼儿进行分组
幼儿园应根据活动室的空间、桌子的大小和幼儿人数进行分组。分组时要注意:第一,合理搭配,优势互补。首先是男女性别的搭配;其次是能力强弱的搭配。第二,每组还可以设立一个小组长的职务,这个职务可以是每天交替的,让小组成员可以轮流担任,帮助教师管理小组。第三,定期交换小组位置。考虑到幼儿的视觉器官发育尚未成熟,所以建议小组座位每月整组更换一次。

第3题:

请简要阐述课堂教学检测的基本要领。


参考答案:要点:检测是检验教学目标的达成度(学习效果),检测要紧扣教学目标,检测内容掌握,检测要运用任意材料,指向素质能力,检测要适时随机检测,多种方式并用,检测要及时反馈教学,适时调整学习。

第4题:

请回答在软件开发中使用状态图建模的好处。


正确答案: 在软件开发中使用状态图建模的作用:
状态图清晰的描述了状态之间的转换顺序,通过状态的转换顺序也就可以清晰的看出事件的执行顺序;
清晰的事件顺序有利于程序员在开发程序时避免出现事件错序的情况;
状态图清晰的描述了状态转换时所必须的触发事件、监护条件和动作等影响转换的因素,有利于程序员避免程序中非法事件的进入;
状态图通过判定可以更好的描述工作流因为不同的条件发生的分支。

第5题:

请简要说明互联网的必要性。


正确答案: (1)网络互联是网络发展的必然趋势;
(2)各种类型的网络需要长期共存;
(3)网络的整体性能需要改善;
(4)大量的异构网络需要互联。

第6题:

请简要阐述学习的心理实质。


答案:
解析:
广义的学习指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。其心理实质可以从下面三方面来理解:
(1)学习是一个介于经验与行为之间的中间变量
学习者必须凭借反复的练习与经验,才有可能产生行为或行为潜能的持久变化。可以凭借行为或行为潜能的改变,来推断学习的发生。当人们表现出一种新的技能即可推知学习已经发生了。有时,人们通过学习获得的是一些一般性的知识经验和行为准则,这类学习不一定在人们的当前行为中立即表现出来,但却影响着人们在将来对待某些事物的态度和价值观,即它们改变了人的行为潜能。
(2)学习所引起的行为或行为潜能的变化是相对持久的
人们学会的有些技能几乎终生不忘。习得的知识观念虽然有时会随着时间的推进而发生遗忘或被以后新的学习内容所干扰,但保持时间仍是比较持久的。
(3)学习是由反复经验而引起的。

第7题:

请简要阐述幼儿园班级管理的内涵。


答案:
解析:
幼儿园班级管理是指幼儿园班级中的保教人员通过组织、计划、实施、调整等环节,把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来,以达到高效率实现保育和教育的目的。这一概念中,包含了以下几层意思: (1)班级管理是由人去实施的,即管理的主体是人。其可以是一个人,也可以是一群人。
(2)班级管理是通过计划、组织、实施、调整等环节来实现的。
(3)班级管理的对象是幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等。不同的管理活动,其对象不同,可以是人或人和其他因素的综合。
(4)班级管理是有目标的活动,管理的最终目的是实现管理目标。

第8题:

试题一论模型驱动的软件开发方法及其应用

模型驱动架构( MDA)是对象管理组织(OMG)提出的一种新的软件开发方法,它强调由软件系统的建模行为驱动整个系统的开发过程,来完成系统的需求分析、架构设计、构建、测试、部署和运行维护等工作。与传统的UML模型相比,MDA能够创建出机器可读和高度抽象的模型,这种模型通过转换( Transformation)技术可自动转换为代码、测试脚本、数据库定义以及各种平台的部署描述。通过使用MDA技术,可以有效解决传统软件开发过程中的生产效率问题、系统移植问题、互操作问题以及文档和系统后期维护问题。

请围绕“模型驱动的软件开发方法及其应用”论题,依次从以下三个方面进行论述。

1.概要叙述你参与实施的模型驱动的软件开发项目以及你所担任的主要工作。

2.阐述模型驱动的软件开发过程中的主要活动,并论述模型驱动的软件开发过程

与传统的软件开发过程的区别。

3.阐述在进行模型驱动的软件开发时遇到了哪些问题,如何解决。


正确答案:

写作要点:
一、论文中要具体介绍组织的业务背景、组织结构、软件系统的架构、采用的技术
等内容和担任的实际工作。
二、相关的内容包括:
1.模型驱动的软件开发过程中的主要活动包括:
(1)需求分析人员根据领域需求得到描述软件系统外部特征的计算无关模型(CIM);
(2)在对CIM进行分析的基础上得到平台无关模型(PIM),并根据业务逻辑进一步精化PIM;
(3)进行PIM到平台特定模型(PSM)的模型转换;
(4)将每个PSM转换为实现特定模型(ISM),生成应用程序代码,并进行测试。
2.与传统的软件开发过程相比,模型驱动的软件开发方法有5个主要区别。
(1)自动实现模型变换。
传统的开发过程中,模型到模型的变换,或模型到代码的变换都是手工完成的;而模型驱动的开发过程中,模型变换都是由相关工具自动完成的,PIM到PSM、PSM到
ISM都可以自动转换实现。
(2) 模型是开发产品,也是程序生成的基础设施。
模型驱动的开发过程中,模型是软件开发生命周期中的核心产品,通过一系列转换
最终可以自动生成执行代码,是产生执行代码的基础设施。而在传统开发过程中模型只是分析人员、设计人员进行分析与交流的文档与图标,不能生成可用的应用程序代码。
(3)模型变换过程与代码生成过程同步,可维护性强。
模型驱动开发过程中,执行代码是由模型通过转换直接生成的,保证了模型与代码的同步。开发人员维护系统的重心不在是传统开发方法中的程序代码,而是与业务逻辑
相关、与技术平台无关的平台无关模型PIM。
(4)业务逻辑模型与实现技术平台分离。
需求分析阶段生成的PIM模型与开发技术、开发平台以及实现技术无关,并且PIM模型可以根据不同的技术平台,自动生成以模型为基础的、适用于不同技术平台的软件系统。
(5)提高了开发效率与软件质量。
模型驱动开发的模型架构代表了对系统不同层次的抽象,使得开发人员更加清晰地了解系统的整个架构,而不会被具体的实现技术所困扰。开发人员专注于根据系统业务
逻辑构建PIM,通过代码生成技术自动生成实现代码,减少了由于人为因素导致的系统实现错误。
三、在进行模型驱动的软件开发时可能存在的问题包括:如何对CIM和PIM进行建模;如何进行模型之间的转换,特别是PIM到PSM的转换;如何根据需求进行实现
平台选择;如何根据PSM生成ISM(代码);如何进行系统测试;等等。

 

第9题:

在软件开发过程中,继承有什么好处?


正确答案:由于可以利用已有的软件基础来进行新的软件开发,所以能提高软件开发效率和软件质量。

第10题:

请简要说明关系规范化的必要性。


正确答案:减少数据冗余、更新异常、插入异常、删除异常。