简述计算机科学与技术学科的定义。

题目

简述计算机科学与技术学科的定义。 

参考答案和解析
正确答案:计算机科学技术是研究计算机的设计与制造和利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制等的理论、原则、方法和技术的学科,包括科学与技术两方面。科学侧重于研究现象、揭示规律;技术则侧重于研制计算机和研究使用计算机进行信息处理的方法与技术手段。科学是技术的依据,技术是科学的体现;技术得益于科学,它又向科学提出新的课题。
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相似问题和答案

第1题:

智能建筑是多学科跨行业的系统技术与工程,它是现代高新技术的结晶,是建筑艺术与()相结合的产物。

  • A、计算机技术
  • B、科学技术
  • C、信息技术
  • D、通信技术

正确答案:C

第2题:

简述计算机科学与技术专业在我国的发展历程。


正确答案: 从1956年哈尔滨工业大学等院校率先开办“计算装置与仪器”专业起,到现在主流采用的“计算机科学与技术”,计算机专业教育在中国的大学里已经走过了逾50年的历程。这个历程中总的来看,分为三个突出的时期。
1.初创时期(1956-1960)
在这一段时期共开办了14个计算机专业。当时新建的计算机专业大多称为“计算装置”,强调从基本元器件开始的计算机硬件系统的设计与实现,大多设置在自动控制系。  同时,一些重点大学新建了计算数学专业,从事算法设计人才的培养。
2.发展时期(1978-1986)
随着十年动乱的结束,国家的工作重点逐步转移到四个现代化建设的轨道上。在国家科委主持起草的《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》中,又把电子计算机列为8个影响全局的综合性课题,放在突出的地位。我国计算机教育迎来了第二个发展高潮,在这一段时期共开办了74个计算机专业。出现计算机及应用技术和计算机软件专业。在部分重点大学批准建立了计算机学科硕士点和博士点,多层次的计算机人才教育体系基本形成。
3.高速发展时期(1994年至今)
1995年左右,World Wide Web在世界范围的蓬勃兴起使“计算”的概念发生了深刻的变化,社会突然觉得需要很多很多的“计算机人才”。这种变化不可避免地反映到教育中。一方面,若干相关课程被引入到计算机专业的教学计划中,另一方面,一些学校干脆办起了“网络工程”、“软件工程”、“电子商务”、“信息安全”等新专业。同时,1995年全国科学技术大会的召开,“科教兴国”发展战略的实施,使我国计算机教育进入一个快速发展期。
该阶段的计算机教育特点是:
(1)计算机专业的内涵和外延发生较大变化
计算机专业的教育内容已不再局限于传统的计算机组织与体系结构、计算机理论与软件、计算机应用技术,计算机网络及其应用技术、多媒体及其应用技术、网络与信息安全等教育内容得以强化。
(2)办学单位和在校生人数迅速增加
(3)教材内容逐步与国际接轨
2000年前后,我国高等教育出版社、清华大学出版社、机械工业出版社等从国外著名出版公司引进了成套的计算机专业教材,其中包括不少经典的著名教材。

第3题:

计算机科学与技术学科的核心知识点个数是()个。

A、3

B、12

C、14

D、21


答案:C

第4题:

从学科归属来看,教育技术学属于()的二级学科。

  • A、计算机科学
  • B、管理学
  • C、信息科学
  • D、教育学

正确答案:D

第5题:

计算机网络安全是一门涉及计算机科学、网络技术、通信技术、密码技术、信息安全技术、应用数学、数论和信息论等多学科的综合性科学。()


正确答案:正确

第6题:

与管理信息系统最密切相关的三个学科是()。

  • A、管理科学、系统科学、计算机与通讯科学
  • B、管理科学、财务管理学、计算机软硬件技术
  • C、系统科学、企业生产管理学、市场营销学
  • D、计算机与网络技术、数据库技术、电子商务

正确答案:A

第7题:

以下不属于西安邮电大学省部级重点学科的是()

  • A、信息与通信工程
  • B、计算机科学与技术
  • C、智能科学与技术
  • D、应用经济学

正确答案:C

第8题:

密码技术是结合()、()和电子与通信等诸多学科于一身的交叉学科,是保护信息安全的主要技术手段之一。

A:数学

B:计算机科学

C:信息安全

D:网络安全


答案:AB

第9题:

试列出与计算机科学相关的学科及技术。


正确答案: 计算机科学是一门实用性很强、发展极其迅速的面向广大社会的学科,它建立在数学、电子学(特别是微电子学)、磁学、光学、精密机械等多门学科的基础之上,与数学、计算机程序设计、软件工程和计算机工程等学科之间存在不同程度的交叉和覆盖。

第10题:

简述数学科学与数学学科的主要区别。


正确答案: 学科数学是以培养人为目标,数学学科是以阐述数学的原理为目标的,体现在:
一,数学科学要对数学的理论与方法进行系统阐述,一般从基本的概念和原理出发,全面完整地、系统的表述一个数学领域中的内容与方法。而数学学科要考虑学生的心理特点和认识规律,从学生的学习需要和可能出发,安排和呈现有关的内容和方法;
二,数学科学对所有的定理、公式、法则等都要进行严格的论证和推导,以保证其逻辑性和严谨性。而数学学科要从学生的接受能力出发,往往不做严格论证;
三,数学学科可以完全按照数学自身的理论体系和逻辑顺序安排,尽量使内容完整、系统和科学化。而数学学科在不影响内容的科学性的前提下,应当考虑儿童的认知规律,可以做一些调整。