问答题简述计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线。

题目

问答题

简述计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线。

参考答案和解析

正确答案：计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

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相似问题和答案

第1题：

简述科学技术发展与媒介发展之间的关系。

正确答案: 科学技术发展与媒介发展有相互促进的关系。
首先，科学技术发展促进了媒介的发展和繁荣。古登堡金属活字印刷技术的发明，促进了近代印刷媒介的发展，尤其对欧洲近代报业的繁荣功不可没；而广播、电视、网等电子媒介的诞生和发展，离不开19、20世纪科学技术的突飞猛进；
其次，媒介发展也反过来促进科学技术的发展。媒介的社会文化传承功能为传播人类前代的文明成果，普及科学技术创造了条件；媒介提供的海量信息，也为科学技术的交流和发展提供了帮助。
二者之间的相互促进关系，还将在科学技术和媒介今后的发展中得到印证。

第2题：

取得高级工及以上职业资格证书的职业技术学校毕业生，在就业创业等方面享有与高等院校毕业生相同的政策。

正确答案:正确

第3题：

简述教育对科学技术发展的作用。

正确答案：
(1)教育能完成科学知识再生产；
(2)教育推进科学的体制化；
(3)教育具有科学研究的功能；
(4)教育促进科研技术成果的开发利用。

第4题：

职业教育促进科技进步的功能有（）等。

A、科技进步推动了职业教育的产生与发展
B、科学技术的发展激发了人们接受职业教育的兴趣
C、科学技术进步促进了职业教育教学手段的不断改善
D、科学技术是第一生产力

正确答案:A,B,C

第5题：

简述计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线。

正确答案:计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线基本上有两条路线：第一类路线，纯技术路线。信息产业是朝阳产业，对人才提出了更高的要求，因为这个行业的特点是技术更新快，这就要求从业人员不断补充新知识，同时对从业人员的学习能力的要求也非常高；第二类路线，由技术转型为管理。这种转型尤为常见于计算机行业，比方说编写程序，是一项脑力劳动强度非常大的工作，随着年龄的增长，很多从事这个行业的专业人才往往会感到力不从心，因而由技术人才转型到管理类人才不失为一个很好的选择。

第6题：

不属于普通高等学校毕业生接收范围的有（）。

A、职业大学毕业生
B、独立学院毕业生
C、民办大学毕业生
D、职业技术学院毕业生

正确答案:A,B,C,D

第7题：

取得高级工及以上职业资格证书的职业技术学校毕业生，在就业创业等方面享有与（）相同的政策。

A、中职毕业生
B、高职毕业生
C、农民工
D、高等院校毕业生

正确答案:D

第8题：

医生的职业生涯发展路线大都是()。

A.螺旋型职业生涯发展路线

B.“V”字形生涯路线

C.跳跃型职业生涯发展路线

D.直线型职业生涯发展路线

参考答案：D

第9题：

简述计算机科学与技术专业在我国的发展历程。

正确答案: 从1956年哈尔滨工业大学等院校率先开办“计算装置与仪器”专业起，到现在主流采用的“计算机科学与技术”，计算机专业教育在中国的大学里已经走过了逾50年的历程。这个历程中总的来看，分为三个突出的时期。
1.初创时期（1956-1960）
在这一段时期共开办了14个计算机专业。当时新建的计算机专业大多称为“计算装置”，强调从基本元器件开始的计算机硬件系统的设计与实现，大多设置在自动控制系。同时，一些重点大学新建了计算数学专业，从事算法设计人才的培养。
2.发展时期（1978-1986）
随着十年动乱的结束，国家的工作重点逐步转移到四个现代化建设的轨道上。在国家科委主持起草的《1978—1985年全国科学技术发展规划纲要》中，又把电子计算机列为8个影响全局的综合性课题，放在突出的地位。我国计算机教育迎来了第二个发展高潮，在这一段时期共开办了74个计算机专业。出现计算机及应用技术和计算机软件专业。在部分重点大学批准建立了计算机学科硕士点和博士点，多层次的计算机人才教育体系基本形成。
3.高速发展时期（1994年至今）
1995年左右，World Wide Web在世界范围的蓬勃兴起使“计算”的概念发生了深刻的变化，社会突然觉得需要很多很多的“计算机人才”。这种变化不可避免地反映到教育中。一方面，若干相关课程被引入到计算机专业的教学计划中，另一方面，一些学校干脆办起了“网络工程”、“软件工程”、“电子商务”、“信息安全”等新专业。同时，1995年全国科学技术大会的召开，“科教兴国”发展战略的实施，使我国计算机教育进入一个快速发展期。
该阶段的计算机教育特点是：
（1）计算机专业的内涵和外延发生较大变化
计算机专业的教育内容已不再局限于传统的计算机组织与体系结构、计算机理论与软件、计算机应用技术，计算机网络及其应用技术、多媒体及其应用技术、网络与信息安全等教育内容得以强化。
（2）办学单位和在校生人数迅速增加
（3）教材内容逐步与国际接轨
2000年前后，我国高等教育出版社、清华大学出版社、机械工业出版社等从国外著名出版公司引进了成套的计算机专业教材，其中包括不少经典的著名教材。

第10题：

简述科学技术的社会体制化及其对科学发展的意义

正确答案:科学技术体制是在一定社会价值观念支配下，依据相应的物质设备条件形成的一种旨在规范人类对自然力量进行探索和利用的社会组织制度。
科学技术体制化的内容：
1、科学技术的投入体制
2、科技研究的结构比例
3、科学技术的法律制度
4、科技研究的管理体制
科学技术的社会体制化对科学发展的意义：
1、它可以积聚社会上的力量来进行相应的科学研究；
2、当代科技活动的结构中基础研究将会有大量的人员参与；
3、明确的法律以及管理制度将会更进一步促进科学技术的发展。

简述计算机科学与技术类专业毕业生的职业发展路线。

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