英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“()”、“教学技能”

题目

英国本科层次小学教师培养的BED课程主要有“()”、“教学技能”、“主要课程”和“学校教育工作体验”。

参考答案和解析
正确答案:教育理论
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第1题:

地理教学过程中培养的技能,主要有()。

A.观察技能

B.图像技能

C.计算技能

D.实验技能

E.实习技能


正确答案:BCDE

第2题:

英国小学教师培养机构主要有:

A、大学教育学院或教育系

B、大学教育系

C、高等教育学院

D、开放大学


参考答案:ABCD

第3题:

教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。


正确答案:
(√)。

第4题:

大专毕业的学生,可以申请()的课程。

  • A、公立大学本科层次
  • B、公立大学硕士研究生层次
  • C、私立大学本科层次
  • D、私立大学硕士研究生层次

正确答案:A,C,D

第5题:

各层次教育目标制定的先后顺序应为()。

A.课程目标→培养目标→教学目标
B.教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→课程目标→教学目标
D.教学目标→课程目标→培养目标

答案:C
解析:
各层次教育目标的制定顺序为教育目标→培养目标→课程目标→教学目标。黑钻押题,瑞牛题库软件考前更新,下载链接 www.niutk.com

第6题:

英国小学教师培养机构主要有:大学教育学院或教育系,高等教育学院,开放大学等。()


参考答案:正确

第7题:

英国的教师进修课程设置包括()

A、供学历不合格教师进修补习用的补习课程

B、供已经有了三至五年教龄的合格教师研习的高级研修文凭课程

C、供师范院校毕业的中小学教师进修的教育学士学位课程

D、供中小学教师攻读的教育硕士学位课程类和教师研究解决教学教育实际问题的短期课程


参考答案:ABCD

第8题:

专科段层次的课程可以免本科段层次的课程。()


参考答案:错误

第9题:

各层次教育目标的制定顺序应为( )

A.教育目的→培养目标→课程目标→教学目标
B.教育目的→教学目标→培养目标→课程目标
C.培养目标→教育目的→课程目标→教学目标
D.教学目标→教育目的→课程目标→培养目标

答案:A
解析:
各层次教育目标的制定顺序应为教育目的→培养目标→课程目标→教学目标

第10题:

教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。


正确答案:正确

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