各层次教育目标的制定顺序应为（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

各层次教育目标制定的先后顺序应为（）。

• A、课程目标→培养目标→教学目标
• B、教学目标→培养目标→课程目标
• C、培养目标→课程目标→教学目标
• D、教学目标→课程目标→培养目标

第5题：

简述学前儿童科学教育各层次目标的关系。
（1）年龄目标的要求在指导思想上和总目标是完全一致的，它反映了总目标的精神实质。
（2）年龄目标是儿童发展的年龄特征在学前儿童科学教育目标中的体现，反映了对不同年龄儿童的目标要求的差异性。
（3）年龄目标也具有连续性，它反映了儿童发展的连续过程，是达到总目标的最终要求的必由之路。
略

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

组织应在（）各层次上制定控制计划。

• A、系统
• B、子系统
• C、部件
• D、材料

第10题：

制定目标的顺序应自上而下，按照目标管理体系进行。