家长应该鼓励儿童多动手、多操作，在操作中探究；培养儿童热爱大自然、保护大自然的精神和行为。

学前儿童欣赏文学作品行为的培养能增强儿童对语言核心操作行为的敏感性。()

(远足活动“田园之旋)教师组织学前儿童到植物园进行郊游和开展探究活动。让孩子们在新环境中的动植物和过去他们在生物养育箱或其他环境中接触到的动植物进行比较,加深对大自然的了解和热爱。

请结合上述活动回答以下问题。

1.远足活动对于学前儿童的发展有()益处

A.有利于学前儿童身心的健康发展

B.让孩子们与大自然产生亲密接触,亲身体验大自然的和谐与美丽,陶冶儿童对大自然的情感

C.有利于学前儿童智力的发展

D.有利于学前几童良好思想道德品质与行为的养成

2.远足活动时,教师需要做的准备工作有()

A.预先参观植物园,初步确定孩子们的活动范围

B.考察前往植物园的路线,往返所需大约时间

C.与园内工作人员联系并商讨参观目的

D.提前做好观察和采集活动的必要准备和工具

3.鼓励学前儿童像自然学家那样做事,可以尝试以下()方面

A.近距离观察

B.使用手持透镜和小型电筒

C.记录观察结果

D.收集一些植物标本,如落叶等

4.学前儿童通过此次远足活动所形成的绘画、观察记录结果等,可视为作品分析法分析孩子们科学素养发展水平的依据。()

A.是

B.否

A.保证儿童身体动作的健康发展

B.培养儿童的学习兴趣和学习能力

C.发展儿童的语言表达能力和动手操作能力

D.培养儿童良好的个性品质

卢梭认为大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子，主张教育应该回到自然，适应自然，顺应儿童的天性。

此题为判断题(对，错)。

A.散步

B.远足

C.采集

D.游戏

品德与生活课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的扎童为目标的（ ）综合课程。 A．活动型 B．操作型 C．社会型 D．实践型

A.应选择合适的内容进行种植与饲养

B.应结合学前儿童的认识活动

C.应鼓励学前儿童的自主探究

D.应培养学前儿童爱护动植物、关爱生命的情感和行为

A、培养幼儿动手操作能力

B、激发幼儿的探究精神

C、激发幼儿的创造与想象力

D、培养幼儿的观察与思考能力

有的儿童绘画能力突出，有的儿童动手操作能力较强，还有的儿童能歌善舞，对音乐、韵律特别

大班主题活动[美丽的花朵] 【主题活动总目标】 1.感知常见花朵的外形特征，了解不同种类花朵的生产特点。 2.通过观察，探索，动手操作的方式来探究花朵的秘密。 3.学习花朵的绘画方法，能够为自己喜欢的花朵进行涂色。 4.大胆表达对花儿的喜爱，萌发热爱大自然的情感。