在课程设置上，专科教育注重知识的（）。
第1题：
A.科学性、实用性、趣味性、民族性
B.科学性、实用性、趣味性、广泛性
C.科学性、教育性、趣味性、广泛性
D.普及性、实用性、趣味性、广泛性
第2题：
新中国建立以来.我国的幼儿社会教育的课程经历了()的过程。
A.从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设皿德育课程
B.从注重爱国主义教育到独立设且幼儿德育课程再到确立社会领域课程
C.从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设处爱国主义教育课程
D.从注重生活礼仪故育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
第3题：
A从独立设置社会课程到注重爱国主义教育再到设置德育课程
B从注重爱国主义教育到独立设置幼儿德育课程再到确立社会领域课程
C从设置德育课程到确立社会领域课程再到独立设置爱国主义教育课程
D从注重生活礼仪教育到独立设置社会领域课程再到确立德育课程
第4题：
根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
第5题：
根据芬兰1998年《基础教育法》的规定，其义务教育阶段的国家核心课程在课程评价上，弱化终结性评价，注重发展性评价。
A对
B错
第6题：
世界性的初等教育课程改革在课程设置、课程内容以及课程结构等几个方面日益呈现出以下主要趋势( )
A、努力发展综合课程
B、更加注重基础学科的改革
C、日益重视道德教育
D、更新课程内容，加强科学技术教育
第7题：
第8题：
应用文的特点是()。
A.广泛性.实用性.程式性
B.广泛性.实用性.报道性
C.广泛性.实用性.正式性
第9题：
形式教育论和实质教学论在课程设置上的主要分歧是（）
第10题：
下列各课程之间，在注重时效性的程度方面，（）时效性更加突出。