属于状态控制型教育模式的有()。A、奖惩式B、高难度教学C、暗示教学D、程序教学

题目

属于状态控制型教育模式的有()。

  • A、奖惩式
  • B、高难度教学
  • C、暗示教学
  • D、程序教学
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第1题:

我国进行的“六课型单元”教学、“六步教学法”、“学导式”教学等,都属于(  )

A.传递—接受教学模式
B.引导—发现教学模式
C.自学—辅导教学模式
D.集体教学模式

答案:C
解析:
自学一辅导式这一教学模式是在教师指导下学生自己独立进行学习的模式。这种教学模式是我国教育理论界根据培养学生独立思考能力、教会学生学习的教学指导思想,在实践、实验的基础上形成的。

第2题:

以下哪些属于状态控制型教育模式()。

  • A、奖罚式
  • B、先行组织者
  • C、非指导性教学
  • D、高难度教学

正确答案:A,C,D

第3题:

幼儿园情绪智力教育模式包括赏识教育模式和

A.情境教学模式

B.活动教学模式

C.暗示教学模式

D.角色扮演教学模式


正确答案:A

第4题:

()的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态,而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力,以此作为建立良好学习状态的基础。

  • A、先行组织者
  • B、非指导性教学
  • C、合作教育学
  • D、暗示教学

正确答案:C

第5题:

属于过程控制型教育模式的有()。

  • A、非指导教学
  • B、先行组织者
  • C、合作教育学
  • D、程序教学

正确答案:B,D

第6题:

幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和()

A情境教学模式

B活动教学模式

C暗示教学模式

D角色扮演教学模式


A

第7题:

洛扎诺夫的暗示教学属于()。

  • A、状态控制型教育模式
  • B、过程控制型教育模式

正确答案:A

第8题:

传统的“师徒制”绘画教学体现的教学模式是(  )。

A.个别教学模式
B.程序教学模式
C.一般发展教学模式
D.探究式教学模式

答案:B
解析:
个别教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法。程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平,以特定顺序和小步子安排材料的教学方法。学生只有掌握第一步骤的内容后,才能继续学习第二步骤的内容。传统的“师徒制”中,学徒大多在完全自然的工作过程中以自主学习为主,学徒期特别长,学徒只有熟练掌握一个工序之后,才能进行下一步工序的学习,基本工序都熟练掌握之后,才可以在师傅的指导下进行系统的操作,并过渡到独立绘画工作。故传统“师徒制”体现的是程序化的教学模式。

第9题:

以下哪些属于过程控制型教育模式()。

  • A、程序教学
  • B、掌握学习
  • C、合作教育学
  • D、暗示教学

正确答案:A,B

第10题:

网络教育的教学模式主要有以下几种()。

  • A、发现式教学模式
  • B、启发式教学模式
  • C、参与式教学模式
  • D、协作式教学模式

正确答案:B,C,D

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