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坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。A、杜威B、斯金纳C、布鲁纳D、布卢姆

题目

坚持“从做中学”的是美国著名教育家（）。

  • A、杜威
  • B、斯金纳
  • C、布鲁纳
  • D、布卢姆
参考答案和解析
正确答案:A
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第1题：

范例教学法的代表人物是()。

A、斯金纳

B、瓦·根舍因

C、布鲁纳

D、布卢姆


参考答案：B

第2题：

提倡“从做中学”的学习方法的教育家是（）。
A.杜威
B.巴班斯基
C.赞科夫
D.布卢姆


答案：A
解析：
提倡“从做中学”学习方法的教育家是杜威。杜威认为教学的任务不仅在于教给学生科学的结论，更重要的是激发学生的思维，使他们掌握发现真理、解决问题的科学方法。

第3题：

掌握学习是由（ ）提出的。

A．布鲁纳

B．斯金纳

C．布卢姆

D．艾里斯


正确答案：C
掌握学习是由布卢姆等人提出的。

第4题：

20世纪60年代美国结构主义课程改革的代表人物是()


A.斯金纳

B.罗杰斯

C.布鲁纳

D.布卢姆

答案：C
解析：
布鲁纳著有《教学过程》，强调学科结构，提出了结构主义教学理论，强调使学生学习一门学科的基本结构；倡导发现教学法，主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造力。

第5题：

1956年出版《教育目标分类学》，将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（　　）

A.布鲁纳
B.布卢姆
C.斯金纳
D.根舍因

答案：B
解析：

第6题：

关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家（ ）。

A．杜威

B．赫尔巴特

C．布鲁纳

D．布卢姆


正确答案：D

第7题：

掌握学习的创始人是（ ）。
A.斯金纳 B.布鲁纳 C.布卢姆 D.加涅


答案：C
解析：
布卢姆等人认为只要给学生足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学 习内容都可以达到掌握的程度。基于这一理念，他们提出了掌握学习的教学策略。

第8题：

主张教师应以学生的发展为目的，以“儿童中心主义”著称的美国教育家是（ ）。 A．杜威 B．加德纳 C．布卢姆 D．布鲁纳


正确答案：A
美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育，提出了教育无目的论的主张，强调实用主义教育，强调以儿童为中心。 

第9题：

掌握学习是由（　　）提出的。

A、布鲁纳
B、斯金纳
C、布卢姆
D、艾里斯

答案：C
解析：
掌握学习是由布卢姆等人提出的。

第10题：

主张发现学习法的是以下哪位教育家（ ）

A.布卢姆
B.布鲁纳
C.斯金纳
D.赫尔巴特

答案：B
解析：
美国教育家布鲁纳在《教育过程》中提出“结构教学论”，强调“无论我们选教何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构”；倡导发现法，培养学生的科学探索精神、科学兴趣和创造能力。

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