教学目标分类法是美国教育家()提出来的。A、布鲁诺B、布鲁纳C、布卢姆D、杜威

题目

教学目标分类法是美国教育家()提出来的。

  • A、布鲁诺
  • B、布鲁纳
  • C、布卢姆
  • D、杜威
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第1题:

提出“教育即生长”、“教育即生活”等观点的教育家是( )。
A.布卢姆 B.凯洛夫 C.杜威 D.布鲁纳


答案:C
解析:
杜威主张教育为当下的生活服务,主张教育即生活。他认为生活是一个生长、发展的过程,所以教育也是生长。

第2题:

将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )
A.布卢姆 B.奥苏伯尔 C.杜威 D.布鲁纳


答案:A
解析:

第3题:

主张教师应以学生的发展为目的,以“儿童中心主义”著称的美国教育家是( )。 A.杜威 B.加德纳 C.布卢姆 D.布鲁纳


正确答案:A
美国进步主义教育家杜威针对以赫尔巴特为代表的传统教育,提出了教育无目的论的主张,强调实用主义教育,强调以儿童为中心。 

第4题:

将教学看成是“把一切知识教给一切人的艺术”是哪一位教育家()。

  • A、杜威
  • B、夸美纽斯
  • C、布卢姆
  • D、布鲁纳

正确答案:B

第5题:

典型的“教学设备功能表”是由谁提出来的()。

  • A、杜威
  • B、布卢姆
  • C、布鲁纳
  • D、加涅

正确答案:D

第6题:

关于课程目标的水平研究最为著名的是()。

A.杜威
B.泰勒
C.布卢姆
D.布鲁纳

答案:C
解析:
布卢姆是美国杰出的心理学家和教育学家,他的理论业绩在四个领域中尤为突出:教育目标分类学;掌握学习理论;教育评价理论;课程开发论。

第7题:

目标管理这种管理方法,是由美国的()提出的。

A布鲁纳

B杜威

C布卢姆

D德鲁克


D

第8题:

关于课程目标的水平研究最为著名的是教育家( )。

A.杜威

B.赫尔巴特

C.布鲁纳

D.布卢姆


正确答案:D

第9题:

坚持“从做中学”的是美国著名教育家()。

  • A、杜威
  • B、斯金纳
  • C、布鲁纳
  • D、布卢姆

正确答案:A

第10题:

“掌握教学”是美国教育家()提出的。

  • A、布鲁纳
  • B、加涅
  • C、布卢姆
  • D、奥苏伯尔

正确答案:C