语文课堂观察研究可分为定量观察和定性观察。划分的依据是（）
第1题：
观察分为定量观察与定性观察。借助测量工具并用数字表述结果时，称为定量观察。
第2题：
根据观察过程记录方式与结果处理手段的不同，学前教育观察可分为（）
第3题：
根据()标准，观察法总体可分为定性观察和定量观察。
A、在自然条件下取得还是在人为干预和控制条件下取得
B、观察时是否借助有关仪器
C、观察结果是关于观察对象的质的特征还是量的特征
D、观察者是否直接参与到被观察者所从事的活动之中
第4题：
等级资料是介于定量测量和定性观察之间的半定性观察结果，通常有两个以上等级。（）
第5题：
观察分为定量观察与定性观察。仅对事物特征进行描述时，称为定性观察。
第6题：
课堂观察根据观察者与被观察者的关系，可以分为自我观察和（）。
第7题：
观察法按照研究者是否隐匿身份和参与研究对象活动的程度划分（）和完全参与观察。
第8题：
从研究者的观察方式来划分，观察法可分为（）。
A实验观察和非实验观察
B有结构观察和无结构观察
C参与观察和非参与观察
D隐藏观察和非隐藏观察
第9题：
对指导者课堂教学进行的一种扩散性观察的高等教育研究方法是（）。
第10题：
观察法多数是非结构式观察，主要用于（）