下列不属于语文课程资源的微观开发和利用的是（）。A、语文教材B、社区资源C、教师资源D、学生资源

第1题：

第2题：

我们应当如何多渠道开发和利用语文课程资源？
1.开发并利用好语文教材，发挥教材的多种功能；
2.改变单一的以课本讲授为主的教学方式；
3.开展丰富的语文学习空间；
4.创设多彩的校园环境；
5.开发并形成各具特色的校本课程。
略

第3题：

第4题：

（）在语文课程资源开发与利用中的地位是最重要的。
语文教师
略

第5题：

开发和利用语文课程资源需要注意的问题有哪些？
(1)要根据地方特点开发课程资源。各地区蕴藏的自然、社会、人文等语文课程资源各不相同，各具特点。课程资源的开发要根据地方特点，努力发挥各地优势。教师要根据需要，利用当地、当时的课程资源，建构地方或学校的语文课程，创造生动活泼的语文学习和实践的形式。应注意扬长避短，发挥优势，展现每个学校自己的特色。
(2)要根据语文课程特点开发利用课程资源。不同课程具有不同的价值取向和育人功能，不同课程所要开发的课程资源也是有区别的。语文课程资源的开发既要考虑到与其他课程的沟通与联系，又要体现出语文课程本身的特点。
(3)要加强理论学习，重视实践研究。课程资源开发和利用是本次课改中提出的新的课程理念，对课程资源的认识需要有一个不断深化、不断更新的过程。语文课程资源的开发和利用也是在动态的探索过程中不断发展，不断完善的，因此不能急于求成。一是要加强学习，从理论上认识课程资源的概念、性质、种类和存在状态，以及课程资源开发的程序、步骤与利用方式。还要加强实践的研究，并且重视学习和吸收国内外教师在课程资源开发中总结出的实践经验。
略

第6题：

第7题：

根据功能，可将语文课程资源分为（）。

A校内语文课程资源和校外语文课程资源

B素材性语文课程资源和条件性语文课程资源

C物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D显性资源和隐性资源

第8题：

第9题：

下列不属于全日制义务教育语文课程标准（试验稿）》的“实施建议”四项的是（）。

A教材编写建议

B课程资源的开发与利用

C教学建议

D关于优秀诗文背诵篇目的建议

第10题：

语文教材才是语文课程的唯一资源。