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19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）

题目

19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是（）

  • A、肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑
  • B、教材的改革
  • C、教法的改革
  • D、削弱了数学的应用性
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第1题：

简述19世纪到20世纪初数学教育的改革。


参考答案：1.肯定数学教育的重要意义，消除对数学教育价值的怀疑2.教材的改革3.教法的改革4.加强了数学的应用性

第2题：

大众数学是国际数学教育改革的重要思想。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：正确

第3题：

教育心理学从20世纪初诞生到50年代，__________受到教育心理学的奠基者的较大影响。


正确答案：
桑代克

第4题：

20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是( )。

A.贝利-克莱因运动
B.大众数学
C.新数学运动
D.PISA项目

答案：A
解析：
第一次数学课程改革发生在20世纪初,史称“贝利-克莱因运动”。英国数学家贝利提出“数学教育应该面向大众”“数学教育必须重视应用”的改革指导思想;德国数学家克莱因认为,数学教育的意义、内容、教材、方法等,必须紧跟时代步伐,结合近代数学和教育学的新进展,不断进行改革。

第5题：

国家为了指导20世纪末21世纪初我国教育的改革和发展，在20世纪末颁布了一系列教育 方案，其中一项改革方案提出实施“跨世纪素质教育工程”，提出实施素质教育的方案是（ ）

A.《中共中央关于教育体制改革的决定》
B.《中国教育改革和发展纲要》
C.《中华人民共和国教育法》
D.《面向21世纪教育振兴行动计划》

答案：D
解析：
1999年1月13日国务院批准《面向21世纪教育振兴行动计划》，该计划是在贯彻落实《中华 人民共和国教育法》和《中国教育改革和发展纲要》的基础上提出的跨世纪教育改革和发展的 施工蓝图。在该计划中，国家提出了12项重大行动，其中第一项就提出实施“跨世纪素质教育 工程”，提高国民素质。

第6题：

19世纪到20世纪初数学教育的改革措施是()(1)肯定数学教育的重要意义,消除对数学教育价值的怀疑(2)教材的改革(3)教法的改革(4)削弱了数学的应用性

A、(1)、(2)、(3)

B、(1)、(2)、(4)

C、(1)、(3)、(4)

D、(2)、(3)、(4)


参考答案：A

第7题：

20世纪初美国教育改革的主要任务是（）。

A.初等教育改革

B.中等教育改革

C.高等教育改革

D.职业技术教育


参考答案：B

第8题：

日本的数学教育与我国有不少相似之处,不同之处包括( )。

A、几十年来日本的数学课程改革较多地借鉴了西方教育改革的思想和经验

B、日本的数学教育改革曾受“新数学”思想影响较大

C、强调综合性学习

D、强调个性化学习


参考答案：AB

第9题：

“新教育运动”这一教育改革运动是19世纪末20世纪初在（　　）兴起的

A.美国
B.欧洲
C.全世界
D.亚洲

答案：B
解析：
这里主要是区别欧洲和美国。欧洲的是“新教育运动”，而美国的是“进步主义教育运动”。

第10题：

20世纪初对国际数学教育产生重要影响的是（ ）。


A.贝利-克莱因运动
B.大众教学
C.新数学运动
D.PISA项目

答案：A
解析：
本题主要考查国外数学课程改革的知识。

A项：第一次数学课程改革发生在20世纪初，是由德国数学家、数学教育家克莱因，英国数学家、数学教育家贝利等人发起和领导的运动，史称“贝利-克莱因运动”。英国数学家贝利提出“数学教育应该面向大众”、“数学教育必须重视应用”的改革指导思想；德国数学家克莱因认为，数学教育的意义、内容、教材、方法等，必须紧跟时代步伐，结合近代数学和教育学的新进展，不断进行改革。本次运动对数学课程发展具有重要的意义。A项正确。

B项：大众教学即大众数学意义下的数学课程必须面向所有的学生，促进所有的学生学号数学，包括：人人学有用的数学，人人掌握数学，不同的学生学习不同的数学。B项与题干无关，不正确。

C项：新数学运动是1960年代的中学数学教育的大改革，由美国率先带动。这次运动，起源于苏联在1957年将世界首枚人造卫星史普尼克1号送入太空，令美国大为震惊。美国认为苏联之所以在太空竞赛领先，是因苏联的工程师是优秀的数学家，于是美国改革教育，以加强民众的科学教育和数学能力，应对苏联的科技人才的威胁。欧美其他国家以至亚洲如日本、台湾和香港也有跟随，而改革未如美国激烈。B项与题干不符，不正确。

D项：PISA (国际学生评估项目）是一项由经济合作与发展组织统筹的学生能力国际评估计划。主要对接近完成基础教育的15岁学生进行评估，测试学生们能否掌握参与社会所需要的知识与技能。D项与题干无关，不正确，排除

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