问题:我国汉代帝王并不定期地到太学视学,被称为“()”。A、督学B、视学C、幸学D、导学
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问题:晚清的《视学官章程》共分()三十三条,对视学区域、视学资格、视学委任、视学权限、视学日期、视学经费、视学考核等内容均作出了明确规定。A、五章B、七章C、九章D、十一章
问题:入学不足一月,没有任何仇怨,揣着三把利刃,连捅老师四刀……10月4日,发生在课堂之上的惊天血案在山西朔州惨烈上演。被害的老师家境贫寒,才华横溢,曾考中两所学校的研究生,创作发表了20余部小说和剧本。 而弑师的学生,却在其留下的一页“死亡笔记”中,自称“我就是个坏学生,还坏到家了……我恨老师,更恨学校、国家、社会……我要发泄,我要复仇,我要杀老师”。 10月8日起,记者辗转朔州、静乐等地,深入调查了这起令人扼腕叹息的事件。 疯狂血案 10月9日,位于朔州市郊的朔州市第二中学戒备森严,数名保安警惕地注视着校外来的陌生人。校园内,教学楼旁活动的学生,不由得望着位于一楼的那间已经转移了学生的高一教室。 一切都因为几天前发生的那起血案。 10月4日,是朔州二中高一开学的日期,按照学校规定,晚上7时的晚自习是学生们到校后上的第一节课。高一0816班的班主任郝旭东早早就来到了教室里。为了省路费,他在放假期间没有回静乐老家去看望父母。这是他参加工作的第一个月,在此之前,他以第一名的成绩考取了这所民办学校的老师。 晚7时30分左右,他轻轻地走到班长跟前,询问班费的收缴情况。当被告知有两名同学还没有缴,其中包括李明(化名)时,他抬起目光望向李明。 李明正在座位上悠闲地抽着烟,烟盒放在桌子上。对这名学生,郝旭东很是无奈。 不好管也得管。他轻轻地走到李明面前,从他的手中拿走了烟蒂,把烟盒交给班长保管。然后继续走动着巡视,丝毫没有意识到危险正向他逼近。 7时44分,郝旭东走到了李明的座位旁,李明突然站了起来,手中拿着一把弹簧刀,猛地刺向郝旭东的腹部。郝旭东忍着剧痛,捂着流血的肚子向讲台方向退去,但李明并没有就此罢手,他追上前去,将正向前门挣扎的郝旭东一把搂住脖子,右手持刀再次向郝旭东老师刺去,直到郝旭东倒在血泊中。 突如其来的血案让平静的教室乱作一团,几位反应快的学生扑上前去试图夺下李明手中的刀子,有的学生拿出手机报警,一些女孩子则吓得惊叫起来。 面对血泊中奄奄一息的老师和惊慌失措的同学,李明不以为然。他拿着染满鲜血的凶器,在讲台上语无伦次地说着自己家如何有钱,他如何恨老师…… 其他老师、学生和校领导闻讯赶来,约10分钟后,救护车赶到,但因失血过多,在送往医院的途中,郝旭东23岁的年轻生命凄然逝去。 赶到现场的警方,将仍留在教室的李明带走,在他的书包里,警方找到了两把弹簧刀和一把砍刀,还在他的宿舍里找到了一页“死亡笔记”。 心灵扭曲 这是写在一张活页纸上的寥寥三百余字的日记,日期是2008年9月18日,最上面写着“死亡笔记”四个字。日记中这个16岁的学生称:“我已经对生活失去了信心,我活着像一个死人,世界是黑暗的,我只是一个毫不起眼的‘细胞’。”在日记中,李明发泄着对初中时教他的两位老师的不满,声称“做鬼”也要杀他。“不光是老师,父母也不尊重我,同学也是,他们歧视我……我也不会去尊重他们,我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极(端)的方法。我不会去后悔,从我这个想法一出,我就知道了我选择了一条不归路,一条通向死亡的道路,我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度,认识社会,认识国家,认识到老师的混蛋,让教育业可以改变。” 这个自称是“倒数第一、差生、坏学生,一块臭肉坏了一锅汤”,认为“我的人生毁在了老师手上”的李明,最终选择了“杀老师”这样的极端举动,亲手把自己的人生置于了万劫不复的深渊。 据了解,李明于10月1日在朔州综合商场花65元买了3把刀,并于10月4日开学时带入了学校。采访中,记者从李明的同学口中得知,从入学起,李明就说过用刀砍老师的话,而且在10月4日晚上上自习前和同班要好的同学说,不管当天晚上发生什么,他们都别动。还说,当天哪个老师来了他就捅哪个。大家都以为他是在开玩笑,也没有向老师反映。这个悲剧产生的深层次原因有哪些?从教育督导的角度谈谈如何防范这类悲剧的发生。
问题:根据教育督导的范围,可以把教育督导分为()。A、随机督导和定期督导B、长期督导和短期督导C、综合督导和专项督导D、中央督导和地方督导
问题:1839年英国政府首次任命了两名国家督学,称为()。A、英国督学B、皇家督学C、总督学D、国家督学
问题:我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制是(),也是中国近代省视学制度正式确立的重要标志。A、《教育厅暂行条例》B、《视学留部办事规程》C、《视学规程》D、《省视学规程》
问题:1948年,日本颁布(),开始建立起以管理民主化、地方分权、教育行政独立于政府行政为原则的新的指导型教育行政体制。同时也建立起了指导主事制度的新教育督导制度。A、学制B、敕令主义C、教育委员会法D、大教育法
问题:信息经过督导组全体成员的分析、讨论、研究,形成初步()。A、教育督导意见B、教育督导计划C、教育督导结果D、教育督导评价
问题:晚清中央政府只是临时派遣官员进行学务考察,视察区域也很有限,下列属于视察区域的是()A、直隶、河南B、山东、山西C、安徽、江西D、青海、四川
问题:1986年10月,国务院批准教育部视导室更名为(),标志着中央教育督导机构的正式形成。A、国家教委督导司B、国家教育督导团C、国家教委督导团D、国家教育督导司
问题:法国教育督导人员自上而下排序正确的是()A、国家教育总督学、国家教育行政总督导、大学区督学、省督学等督导人员B、国家教育行政总督导、国家教育总督学、大学区督学、省督学等督导人员C、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员、大学区督学D、大学区督学、国家教育总督学、国家教育行政总督导、省督学等督导人员
问题:法国省级层面的督导机构称为()。A、总督导处B、督导处C、督学处D、学区教育厅
问题:英国国家层面的教育标准局成员包括皇家督学,也称为女王督学。
问题:目标定向考评法
问题:下列属于明代皇帝幸学内容的是()A、皇帝驾临国子监,在孔庙举行祭礼典礼,然后进入国子监的大讲堂视学;B、国子监学官进宫,首先向皇帝上书谢恩,然后学官讲论,皇帝参与讨论;C、祭酒率学官进宫,再次向皇帝谢恩,皇帝向学官及监生分别进行赏赐;D、天子驾临后,先命学官按常礼祭祀先圣先师,表示尊贤重师,然后视察辟雍。
问题:教育测验的创始人是()。A、桑代克B、泰勒C、司塔弗比姆D、斯克里芬
问题:日本的地方教育督导人员称为(),不具有行政权力,主要是提供专家指导、咨询和建议。A、国家教育行政总督学B、皇家督学C、指导主事D、国家教学总督学
问题:与通过其他途径和方法获取的督导信息进行相互印证是教育督导问卷主要作用。
问题:清朝提督学政地位非常高,下列哪些选项属于提督学政的特征()A、由皇帝亲自选任,并给予“钦差大臣”的尊严和荣誉B、其地位与各省的最高行政长官总督、巡抚平等C、总督和巡抚可以干预学政的工作D、学政见总督和巡抚可不行属员之礼
问题:中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照()的督导制度建立的。A、美国B、法国C、日本D、英国