南京临时政府成立之初，国民政府沿用了清末的视学制度，在教育部特设主持全国视学工作的专门机构视学室。
第1题：
第2题：
视学包括两种：一种是（）视学，另一种是（）的视学。
天子象征性；督导性
略
第3题：
“未卜禘，不视学”是指在春祭前不视学。()
第4题：
我国近代由国家颁布的第一个省级教育视导规制是（），也是中国近代省视学制度正式确立的重要标志。
第5题：
中国近代教育督导产生的重要标志是（）
A1909年学部拟订《视学官章程》
B1906年学部设“视学官”
C1905年清政府成立“学部”
D1931年教育部颁布《教育部督学规程》
第6题：
我国首次在教育部内设置的视学机构是（）。
A督学室
B督导司
C视学室
D视导司
第7题：
我国近代教育督导制度产生的标志是1909年拟定了（）
A《视学官章程》
B《督学规程》
C《视导要项》
D《教育部督学规程》
第8题：
简述清末视学制度的管理---论述清末视学制度的管理。
一、视学制度的形成“癸卯学制”颁布后全国掀起了兴学热潮，为加强对学校的控制与管理着手改革旧的教育行政管理体制，建立了视学制度：中央设学部，省设学务公所，县设劝学所，他们相应的监督机制是：中央视学、省视学、县视学。
二、视学资格及业务范围视学官必须具备两个条件；宗旨正大、深明教育原理；精通外国文及各种科学。视学官的业务范围（内容）比较全面，既有行政督导，也有学校管理方面工作，既有面上工作，又有专项事件的点上工作。
三、视学权限大致可分为三个方面；调查、监督和指导；
四、特点及影响特点有四：建制上建立了“中央视学、省视学、县视学”三级视学网；明确规定了视学的权限和业务范围；视学报告为教育决策服务；对视学有一套管理制度。视学制度是中国近代教育督导制度的雏形和发展，它对改变整个教育管理结构、提高教育行政效率有很大的作用，为以后教育督导制度的发展和完善，提供了可资借鉴的富足经验。
第9题：
中国近代教育督导产生的重要标志是（）
第10题：
1909年学部于正式颁布了《（）》，这是我国近代关于教育视导制度的第一个规范性文件。