“严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功”，这是（）的教育管理思想。
第1题：
创立“太学三舍法”的是（）
A.王安石
B.蔡京
C.朱熹
D.胡瑗
第2题：
“因材施教”原则经由宋代教育家（）的注释和提倡，而为历代教育家所重视，在教学中长期应用。
A.范仲淹
B.胡瑗
C.王安石
D.朱熹
第3题：
分斋教学制度是北宋著名教育家（ ）的发明。
A．王安石
B．朱熹
C．范仲淹
D．胡瑗
第4题：
主张注意儿童特点用“诱之歌诗，导之以礼，讽之读书”的方法来教育儿童的教育家是（）。
A王安石
B胡瑗
C朱熹
D王守仁
第5题：
第6题：
《小学》是宋代教育家（）编著的教材。
A.范仲淹
B.胡瑗
C.王安石
D.朱熹
第7题：
“苏湖教法”是由（）发明的。
A.王安石
B.范仲淹
C.胡瑗
D.朱熹
第8题：
严立课程，宽着意思，久之当有味，不可求欲速之功，这是()的教育管理思想。
A.王安石
B.胡瑗
C.朱熹
D.叶适
第9题：
认为教育的作用和目的在于“致良知”的教育家是（）。
A王安石
B胡瑗
C朱熹
D王守仁
第10题：
在理论上明确将教育划分为“小学”和＂大学＂两个阶段的教育家是（）。
A韩愈
B朱熹
C王安石
D胡瑗