幼儿往往“为游戏而游戏”，而没有其他工具性目的，这反应了游戏的什

第1题：

第2题：

在“医院”游戏中，扮演医生的幼儿要判断病人得了什么病，然后决定给病人吃什么药、打什么针。这反映了游戏可以促进幼儿（）。

A游戏丰富幼儿的知识 

B游戏促进幼儿思维能力的发展  

C游戏促进幼儿的社会性发展 

D游戏促进幼儿语言的发展

第3题：

第4题：

根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）

• A、创造性游戏
• B、教学游戏
• C、活动性游戏
• D、表演游戏
• E、建筑游戏

第5题：

下列对规则游戏的发展的叙述，错误的是（）

• A、规则游戏晚于象征性角色游戏，并取代角色游戏，因此，要等到象征性角色游戏完全结束后才会出现规则游戏
• B、3岁前，幼儿往往分不清手段与目的，行为的过程在幼儿眼里占了首要的位置
• C、3岁开始，幼儿有了竞争的意识，对竞赛过程较有兴趣
• D、4岁开始，幼儿能够注意手段与目的的关系，对活动的结果感兴趣，一定要取胜

第6题：

第7题：

创造性游戏与规则游戏的区别就在于创造性游戏没有规则，而规则游戏是有明显规则的。

第8题：

第9题：

幼儿的练习性游戏的出现形式往往是（）

• A、亲子游戏
• B、同伴游戏
• C、幼儿独自游戏
• D、各种游戏

第10题：

（）是幼儿游戏与成人游戏，幼儿游戏与其他工具性行为（具有一定功利目的的行为）最显著的区别。

• A、随意性
• B、为游戏而游戏
• C、目的明确
• D、游戏时间长