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教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。A、计划B、检查C、评价D、反馈

题目

教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的（）、控制和调节嗦采用的教学谋略或措施。

  • A、计划
  • B、检查
  • C、评价
  • D、反馈
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第1题：

教学监控策略是指为了保证达到预期的教学目标，教师在教学活动中对教学的全过程进行积极主动的()、控制和调节所采用的教学谋略或措施。

A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈


正确答案：ABCD

第2题：

教学监控能力是指教师为保证教学的成功，达到预期目标，在教学全过程中，将教学活动作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节。
根据以上定义，以下不属于教学监控能力表现形式的是（ ）。



A.课后的反省
B.课堂的控制与调节
C.与学生促膝谈心
D.课前的计划与准备

答案：C
解析：
本题的答题要点在于“以教学活动作为意识对象，不断对其进行计划、检查、评价、反馈、控制和调节”。选项A属于对教学活动的检查、评价和反馈；选项B是对教学活动的控制与调节；选项D是对教学活动的计划。选项C与学生促膝交谈，意识对象是学生而非教学活动，与定义主体不符。 故选C。

第3题：

教师反思能力是指教师在职业活动中把自我作为意识的对象以及在教学过程中,将教学活动本身作为意识的对象,不断地对自我及教学进行积极主动的计划、和()能力。

A.评价

B.反馈

C.控制

D.调节


参考答案：ABCD

第4题：

为保证教学达到预期的目标，教师在教学过程中，不断地对教学活动本身的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（ ）。

A.教学认知能力
B.教学监控能力
C.教学操作能力
D.教学沟通能力

答案：B
解析：
教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，教师监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行。

第5题：

教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力称之为（　　）。
A.教学反馈能力
B.自我教育能力
C.自我完善能力
D.教学监控能力


答案：D
解析：
教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。

第6题：

()是为实现特定教学目标而制定的教学程序计划和预设的教学措施。

A教学策略

B教学活动

C教学设计

D教学评价


正确答案：A

第7题：

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极（）的能力。
A.计划

B.检查

C.评价

D.反馈

E.控制和调节


答案：A,B,C,D,E
解析：
教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

第8题：

在现代教师的教学能力中,所谓“教学认知能力”是指()。

A.教师对教学目标、教学任务、学习者的特点、某具体内容的教学方法与策略的选择以及教学情境的分析和判断能力

B.教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力

C.教师将教学活动本身作为意识的对象，不断地对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力

D.教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力


参考答案：A

第9题：

教学监控能力是教师为了保证教学达到预期目标，在教学的全过程中将教学中教学活动本身作为意识对象，不断对其进行主动积极的（ ）的能力。
A.计划 B.检查
C.评价 D.反馈
E.控制和调节


答案：A,B,C,D,E
解析：
教学监控能力有计划、检查、评价、反馈、控制和调节能力。

第10题：

为保证教学达到预期的目标．教师在教学过程中。不断地对教学活动本身进行积极主动的计划、检查、评价、反馈和调节的能力是（　　）。

A、教学认知能力
B、教学监控能力
C、教学操作能力
D、教学沟通能力

答案：B
解析：
A项，教师教学认知能力是以教学系统为认知对象，对教学目标、学习任务、学习者特点、教学策与方法以及教学情境等进行分析判断的能力；B项，教学监控能力是指为保证教学达到预期的目的．
教师监控的作用主要在于控制和调节，以保证教学能够顺利进行：C项．教学操作能力是指教师在实现教学目标过程中解决具体教学问题的能力；D项，教学沟通能力指教师在实现教学目标的过程中与教材、学生、社会等各方面信息交流的能力．

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