简述进步主义与改造主义的异同。

题目

简述进步主义与改造主义的异同。

参考答案和解析
正确答案: 同:①哲学观上,两者都是体现了实用主义哲学观
②儿童观上具有相似性
③本体论上二者都强调主观经验论
异:进步主义更多的强调个人中心,关心个人成长,主张个人主义教育,而改造主义教育强调社会中心,关心的是社会改造,主张社会改造的教育,在主观经验论上进步主义强调的是个体经验发展而改造主义强调团体经验。
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相似问题和答案

第1题:

新现代主义建筑与现代主义建筑的异同。


参考答案:

要点:新现代主义是坚持现代主义思想,同时对早期现代主义的局限性进行改良,发展和完善,活跃在当今国际建筑界的一种建筑思潮,较之现代主义,新现代主义并非一个单一的建筑,它具有更为客观的,冷静的,多样的成熟的,非教条的特征.新现代主义者们坚持现代主义理性和功能化,但同时从不同的层面和角度进行重新诠释.美籍华人建筑家贝聿铭设计的华盛顿国家博物馆东厅,香港的中国银行大楼,法国罗浮宫前的水晶金字塔.这些作品没有繁缛的装饰,造型语言简洁明快,遵循了功能主义和理性主义的基本原则,但是,在满足功能需要的同时,又赋予了造型以象征注意的基本内容,具有历史性的,文明象征性的含义.新现代主义由于具有现代主义注重功能和理性的严谨而简洁的特征,同时又具有鲜明的个人表现,象征性的风格,因而深受新一代建筑家们的喜爱,得到了较大的发展。


第2题:

1929年大萧条后,进步主义产生分裂,其产物是(  )

A.改造主义
B.结构主义
C.实用主义
D.人本主义

答案:A
解析:
1929年的大萧条严重影响了美国进步教育运动的发展。此前强调儿童中心和个人的自由发展,此后则更加意识到学校的社会职能,这就加剧了进步教育内部的分裂,提倡社会改造的“改造主义”正是这种分化的产物。

第3题:

()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

A、社会改造主义

B、人本主义

C、进步主义

D、结构主义


参考答案:B

第4题:

简述非理性主义和唯意志主义的异同。


正确答案:非理性主义和唯意志主义在理论视界上仍有所不同。首先,从非理性主义是对近现代理性主义的超越来说,它偏重于认识层次上的意义,它可以但并不必然蕴含着相应的本体论的论断;而唯意志主义除了在认识论上表现为非理性主义以外,往往蕴含着某种以情感意志为中心的本体论,甚至以情感意志来解释整个世界的存在。其次,人的非理性活动除了意志欲望外还有其他形式,因而非理性主义倾向并不一定接受唯意志主义,而可以采取其它理论形态。

第5题:

简述俄国十月革命与中国新民主主义革命的异同。


答案:
解析:
【答案要点】(1)相同点:两次革命都是无产阶级领导的人民大革命。无产阶级政党都领导了革命,广大义民群众积极参加。两次革命都使被压迫人民获得了解放,当家做了国家的主人。
①指导思想都是马克思主义,并且都发展了马克思主义。十月革命的指导思想是列宁主义,新民主主义革命的指导思想是毛泽东思想,它们都是马克思主义的继承和发展。
②由无产阶级领导,反对帝国主义,坚持社会主义方向的革命,都属于无产阶级世界革命的一部分。
③革命都是以暴力为主要形式。
④对世界产生了重要影响,沉重打击了帝国主义的力量,鼓舞了世界无产阶级运动和民族解放
运动。
(2)不同点:
①俄国十月革命发生在资本主义国家,它推翻了资产阶级的统治,建立了社会主义国家,其性质是无产阶级社会主义革命。中国新民主主义革命发生在半殖民地半封建社会的国家,它推翻的是帝国主义、封建势力和官僚资本主义的统治,革命的性质是资产阶级民主革命。
②俄国十月革命首先从中心城市开始,然后再推向其他地区。而中国的新民主主义革命则首先建立农村革命根据地,走农村包围城市最后夺取全国政权的道路。
③俄国十月革命是世界上第一次成功的无产阶级革命,开辟了人类历史的新纪元。中国新民主主义革命的胜利壮大了社会主义力量,改变了世界政治力量的对比。

第6题:

简述解构主义和构成主义的异同点。


参考答案:

共同点:解构主义和构成主义在视觉元素上也有些相似之处,两者都试图强调设计的结构要素。
不同点:构成主义强调的是结构的完整性、统一性,个体的构件是为总体的结构服务的;而解构主义则认为个体构件本身就是重要的,因而对单独个体的研究比对于整体结构的研究更重要。


第7题:

20世纪30年代出现的现代教育流派中(  )的理论基础与进步主义相一致

A.存在主义
B.改造主义
C.要素主义
D.永恒主义

答案:B
解析:

第8题:

简述20世纪新民族主义音乐与19世纪民族主义音乐的异同?


参考答案:

20世纪新民族主义音乐是19世纪民族主义音乐的延续,两者在本质上是相同的,都运用本民族的音乐语言、音乐文化来构思音乐,进行创作。但是20世纪新民族主义音乐由于受到社会文化形态变异的影响,与19世纪民族主义音乐相比,又有了新的发展,两者的不同主要表现在:
第一,在音乐内容的表达上:19世纪民族主义音乐采用歌颂的笔调,重视本民族历史、人民生活、传说和文学中的记述;20世纪新民族主义音乐在讴歌民族内容和本民族人民生活诸方面的深度较19世纪民族主义音乐有所减弱,作曲家关注的是民间音乐本身的内涵,重视对民间音乐特征的新发现。
第二,在音乐素材的处理上:19世纪民族主义音乐抓住民间音乐素材的个性来加以发展,按传统音乐的完整性处理音乐;20世纪新民族主义音乐强调汲取民间音乐固有的特征和规律,按照民间调式、音阶、节奏进行写作。
第三,在同时代音乐特点的吸取上:19世纪民族主义音乐是在浪漫主义音乐的海洋中成长起来的,其和声的运用也受到浪漫主义音乐的影响;20世纪新民族主义音乐产生在新音乐手法层出不穷的时代,它或多或少地受到一些新作曲技术的影响。20世纪新民族主义音乐的代表人物:匈牙利的巴托克、科达伊,波兰的席曼诺夫斯基,罗马尼亚的埃乃斯库,英国的威廉斯,美国的艾夫斯、科普兰、格什文,西班牙的法雅等。


第9题:

简述进步主义的教学理念。


正确答案: 进步主义教育的核心就是持续地改造学生的经验。
提倡的活动式教学强调:
(1)学生的需要和兴趣。
(2)通过有目的的工作和解决实际问题来获得实用的知识。
(3)选择恰当的机会表达思想。
(4)参加集体活动。

第10题:

比较伊壁鸠鲁主义与斯多葛主义的异同之处。


正确答案: 同:
1、伊壁鸠鲁在认识论上倡导感觉主义,认为感觉是理性的准则;
斯多葛学派在认识论上具有感觉论的倾向。
2、与伊壁鸠鲁一样,早期斯多葛学派也把追求心灵上的安宁河“不动心”作为哲学目标。
异:
1、在认识论上,斯多葛学派又主张一种“内部感觉”,由此转向理性主义甚至泛神论。2、在哲学目标上,斯多葛学派宣扬的是一种通过理性节制欲望的伦理学。
3、伊壁鸠鲁学派主张把快乐等同于幸福,而早期斯多葛学派主张美德就是幸福,只有顺应自然、服从命运的生活,才是幸福的生活。