在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。A、教育属于人类社会永恒的范畴B、教育是一种自然现象C、教育具有阶级性D、教育具有历史性

题目

在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史的发展变化而发展变化，这说明（）。

A、教育属于人类社会永恒的范畴
B、教育是一种自然现象
C、教育具有阶级性
D、教育具有历史性

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第1题：

人格的可塑性是指在同样的社会历史条件下,由于个人主体在社会中的经历、地位、所受教育及主动努力的不同,便会形成不同素质的人格。()

此题为判断题(对，错)。

答案：正确

第2题：

实践()都是受一定的社会历史条件所制约，都是随着一定的社会历史条件的变化而变化。

A、内容

B、性质

C、范围

D、水平

正确答案:A,B,C,D

第3题：

品德是社会历史发展的产物，随着历史的发展而改变。（）

正确答案：
(×)改为：品德的形成和发展除了既受社会条件的制约还要受个体心理发展的影响，他将随着个体的产生、成长、死亡而发生、发展以至消亡。

第4题：

在不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各不相同。这体现了教育的（）

A.永恒性 B.历史性 C.继承性 D.生产性

答案：B

解析：

题干描述的是教育的历史性。

第5题：

在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同，这体现了教育的( )

A．永恒性

B．历史性

C．阶级性

D．相对独立性

正确答案：B
B
[解析] 教育也是一定历史的产物，受历史的制约，随一定历史的改变而有所不同。

第6题：

社会主义发展道路多样性的原因()

A、各国在社会主义革命时，生产力状况和社会发展阶段不同决定发展道路不同

B、历史传统、文化习俗及具体国情不同决定发展道路不同

C、人口因素的制约决定发展道路不同

D、在社会主义实践中，根据时代的前进、实践的发展决定发展道路也有所不同

参考答案：ABD

第7题：

政府职能是一种社会历史现象,它随着社会历史的发展而改变和发展。一般来讲,政府职能包括()

A、政府的政治职能

B、政府的社会管理职能

C、政府的经济职能

D、政府的法律职能

参考答案：ABCD

第8题：

在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有（） A．永恒性 B．历史性 C．阶级性 D．相对独立性

正确答案：B
题干所述是教育历史性的含义。

第9题：

按一定比例配置社会资源的形式，会随着社会历史条件的变化有所不同。它可以借助( )的作用，通过市场来实现。

A.政府机制
B.价格机制
C.竞争机制
D.供求机制
E.计划机制

答案：B,C,D

解析：

本题考查资源配置方式。按一定比例配置社会资源的形式，会随着社会历史条件的变化有所不同。它既可以借助价格机制、供求机制和竞争机制的作用，通过市场来实现；也可以运用政府的力量．通过人们预先制订计划直接分配来实现。

第10题：

按劳分配是社会主义的分配原则，在不同的历史条件下，其实现形式也有所不同。在社会主义市场经济条件下，我国的按劳分配具有的主要特点是

A.没有在全社会范围内按统一标准实现
B.不能用每个劳动者实际付出的劳动时间来衡量
C.所指的“劳”还不是直接的社会劳动
D.还没有成为占主体地位的分配方式

答案：A,B,C

解析：

本题考核的知识点是：社会主义市场经济条件下按劳分配的特点。

【正确分析】按劳分配的特点主要有：第一，按劳分配的“劳’’还不是直接的社会劳动，只是以企业为单位的局部劳动。第二，按劳分配还不能按照劳动者实际提供的劳动量来计量，而只能按照被社会承认的劳动量来计量。第三，在社会主义市场经济条件下，经济活动都是采取价值形式，按劳分配也必须借助商品货币形式来实现。第四，按劳分配还不能按照统一的标准在全社会范围内实行，只能在局部的范围内实行。因此，本题的正确答案是ABC选项。

【干扰分析】按劳分配是社会主义初级阶段务配方式的主体，但不是社会唯一的分配方式。因此，D选项错误。

在不同的社会历史条件下，教育的性质和特点有所不同，它随着社会历史

题目

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