1957年-1961年新中国第3次课程改革中出现了我国小学数学教学的一个转折点（）。
第1题：
A.课程改革的重要性。这是因为课程体现了社会的要求、教学目的和培养目标。要改革教育(教学)必须改革课程。
B.要改革中学数学课程，应该从三方面入手，既选什么内容?为什么选这些内容?如何安排内容?
C.中学数学课程内容是人类已经获得的数学知识的一部分，这决定了学生的数学学习主要是接受前人创造的数学知识。
D.数学课程是一个学科体系。作为一个体系，就必须是精心安排组织的;作为一个学科，就必须是符合学生的身心发展规律的，因而要作必要的教学法加工，使学生能够接受。
第2题：
新中国第1次课程改革在（）年，这一阶段统一了课程，制定了《小学算术课程暂行标准（草案）》。
第3题：
所谓新课程小学数学教学设计是指什么?
第4题：
1986年—2001年新中国第7次课程改革构建了适应（）的小学数学课程。
第5题：
新中国成立以来，我国经历了8次大的课程改革。
第6题：
第7题：
建国以来，我国中学数学课程大致经历了几次大的教学改革？（）
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
简述我国小学数学教学方法的改革的发展趋势
第10题：
试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。