用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。

题目

用实例分析我国新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

我国21世纪小学数学课程内容从知识的领域切入的结构?


参考答案:小学数学课程内容分为数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域,这构成了数学课程内容的知识性结构。

第2题:

小学数学课程内容呈现的基本要求主要包括()等几个方面。

A、要充分反映数学概念的形成过程

B、要注意趣味性与可读性

C、要图文并茂并注意其直观性

D、要能体现数学知识的形成过程

E、要注意思考方法的提示


参考答案:BCD

第3题:

从1978年、1992年、2000年的教学大纲到新课程标准,我们可以感受到我国在数学课程内容选择上认识的发展历程。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第4题:

用实例说明如何在小学数学规则教学中发展儿童的良好的数感?


正确答案: 良好的数感是理解和掌握运算规则的条件。在小学数学的学习中,可以从多方面去发展儿童数感。
①在实际情境中形成数的意义。
②具有良好的数的位置感和关系感。
③对数和数的运算实际意义有所理解。如:小狗先向前跳3格,再向前跳4格。此时的位置是3+4=7,即在第7格,使学生同时意识到,小狗实际上是跳了7格。

第5题:

试分析我国小学数学课程内容在呈现方式上的改革。


正确答案: 主要体现在:
①价值的主体性
②知识的现实性
③学习的探究性
④经历的体验性
⑤过程的开放性
⑥呈现的多样性

第6题:

我国传统小学数学课程内容的结构与呈现有些什么样的特征?


参考答案:(1)螺旋递进式的体系组织;(2)逻辑推理式的知识呈现;(3)模仿例题式的练习配套。

第7题:

结合实例简要分析数学概念教学的基本要求。


答案:
解析:
本题主要考查对概念教学的把握。

在实际教学中,教师可以根据学生和当地的实际情况改革教材,对原有教材重新进行调整和组合。这就使教材有了一个比较好的知识结构。而要把知识的基本结构教给学生,关键在于要有好的教学方法,在教法改革中充分运用知识迁移的原理,突出基本概念的教学,加强知识间的内在联系,适时进行渗透,使前面的学习为顺利地学习后面的知识打好基础,把新旧知识联系起来,使学生形成一个最佳的认知结构。这里不是一般地教给学生一个个知识,而是教给学生知识的基本结构。这种把教知识变为教知识结构,是教学中特别重视的环节。

第8题:

小学数学课程内容是指为达到数学课程目标而选择的数学知识、技能、方法和问题,以及安排和呈现它们的方式。一定课程目标的实现,需要有相应证。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:正确

第9题:

我国小学数学课程内容在呈现方式上有哪些变革?


正确答案: ①体现价值的主体性
②体现知识的现实性
③体现学习的探究性
④体现经历的体验性
⑤体现过程的开放性
⑥体现呈现的多样性

第10题:

简述世界范围内对小学数学课程内容改革的特点。


正确答案: 特点:注重问题解决、注重数学运用、注重数学思想与数学交流、注重信息处理、注重数学体验、注重数学活动。