违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

网络教育是我国远程教育的骨干力量。

题目

网络教育是我国远程教育的骨干力量。

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

网络远程教育领先的美国教育界发布了()网络远程教育质量保证体系及其规范标准。

A、开放大学的质量与标准

B、电子发送的学位和证书教育计划的最佳实践

C、在线教育质量远程互联网教育成功应用的标准

D、远程教育中的认证与质量保证

E、现代远程教育校外学习中心(点)暂行管理办法


参考答案BCD

第2题：

现代远程教育中教学资源的中心内容是:8章第四节现代远程教育教学资源是以网络课程为中心()

A、网络课程

B、试题库

C、媒体库

D、网络学习资源


参考答案：A

第3题：

在1999年国务院批准发布实施的教育部制订的()中,提出要在我国实施“现代远程教育工程,形成开放式教育网络,构建终身学习体系”。

A、《面向21世纪教育振兴行动计划》

B、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》

C、《农村中小学现代远程教育工程试点工作方案》

D、《关于发展我国现代远程教育的意见》


参考答案A

第4题：

我国教师培训的发展历史中，对中学教师学历补偿教育的重要形式是（）。

  • A、网络教育
  • B、三沟通教育
  • C、远程教育
  • D、高等教育自学考试

正确答案:B

第5题：

（）是最基本的培训方式。

A远程教育

B广播电视大学

C课堂培训

D网络教育


C
略

第6题：

我国现代远程教育实施机构主要是( )、普通高校网络教育学院和面向中小学的网校。

A、广播电视大学系统

B、网络学院

C、社区学院

D、短期大学


参考答案：A

第7题：

基于计算机网络条件下的远程教育,即网络教育,简称“网教”,亦即现代远程教育。()

此题为判断题(对，错)。


正确答案：正确

第8题：

我国远程教育的发展历程是如何的?


正确答案：远程教育在不同的国家和地区表现为不同的实践形式和发展阶段。根据我国远程教育的发展历程，可将其分为四个主要历史时期：一、萌芽和准备期;二、创建、起步和中断期;三、恢复、繁荣和调整期;四、战略革新和起飞期。我国远程教育的4个时期划分没有简单依据媒体，而是依据我国远程教育实践的宏观特点。这种划分方法充分体现了我国远程教育发展的历程，也反映了我国经济发展水平和教育政策对远程教育实践的具体影响。与以媒体为依据的划分方法相比，这种划分方法更能体现一个国家远程教育发展的规律和趋势。在单元二的学习中，你将进一步了解到我国现代远程教育的主要实践形式。

第9题：

远程教育经历了三个发展阶段，按其先后顺序，请选择 （）

  • A、广播电视教育、函授教育、现代远程教育（网络教育）
  • B、函授教育、广播电视教育、现代远程教育（网络教育）
  • C、现代远程教育（网络教育）、广播电视教育、函授教育
  • D、函授教育、现代远程教育（网络教育）、广播电视教育

正确答案:B

第10题：

现代远程教育是远程教育形态中的第（）代，它是计算机技术与Internet网络技术在远程教育领域的运用。

  • A、一
  • B、二
  • C、三
  • D、四

正确答案:C

更多相关问题
相关内容