一个人如果拒绝教育,他就无法接受教育。

题目

一个人如果拒绝教育,他就无法接受教育。

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相似问题和答案

第1题:

“教育的目的就是为了不教育”就是实现( )的过程。 A.自我教育到接受教育 B.接受教育到自我教育 C.接受教育到不接受教育 D.主动教育到不接受教育


正确答案:B

第2题:

如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德;一个人如果没有道德,A城市里就没有人和他做朋友,一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行,无法继续留在这里。
从上述叙述中,可以推出以下哪项结论?( )
A. —个人在B城市乱扔垃圾但是仍然可以留在A城市
B.如果一个人道德修养很高,那么他就能留在A城市
C.生活在A城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,那么他将难以再留在A城市
D.小王没有留在A城市说明他缺乏道德修养


答案:C
解析:
根据题干可知:在A城市乱扔垃圾—没有道德—没有朋友—无法继续留在A城市,可以推出C项正确;A项“B城市”无中生有,为无关选项;B项,否前不能否后,排除;D项,肯后不能肯前,排除。故本题正确答案为C。

第3题:

如果一个人有多种职位和职称,我们在称呼他时,就高不就低。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:正确

第4题:

洛克认为人人都可以接受教育,因此他很重视国民教育。


正确答案:错误

第5题:

如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德;一个人如果没有道德,K城市里就没有人和他做朋友;一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行,无法继续留在这里。根据以上叙述,可以推出(  )


A.如果一个人道德修养很高,那么他就能留在K城市

B.一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市

C.小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养

D.生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,那么他将难以再留在K城市

答案:D
解析:
题干推理为:在K城市乱扔垃圾——没有道德——没有朋友——无法继续留在K城市。D项由这个推理可以推出。否前不能否后,A项错误;B项D城市与此无关;肯后不能肯前,C项错误。

第6题:

如果一个人在A城市乱扔垃圾就会被认为没有道德;一个人如果没有道德,A城市里就没有人和他做朋友,一个人如果在A城市没有朋友就寸步难行,无法继续留在这里。
从上述叙述中,可以推出以下哪项结论?( )
A. —个人在B城市乱扔垃圾但是仍然可以留在A城市
B.如果一个人道德修养很髙,那么他就能留在A城市
C.生活在A城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,那么他将难以再留在A城市
D.小王没有留在A城市说明他缺乏道德修养


答案:C
解析:
根据题千可知:在A城市乱扔垃圾-没有道德-没有朋友-无法继续留在A城市, 可以推出C项正确;A项“B城市”无中生有,为无关选项;B项,否前不能否后,排除;D项,肯后不能肯前,排除。故本题正确答案为C。

第7题:

对拒绝接受教育或不服从管理的被收容教育人员,可以无限期延长收容教育期限,直至其接受教育或服从管理之日。 (  )


答案:错
解析:
对拒绝接受教育或不服从管理的被收容教育人员。可以延长收容教育期限,但延长收容教育期限的,实际执行的收容教育期限最长不得超过2年。

第8题:

教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,他是教育实践活动的对象。


正确答案:
(×)。受教育者是接受教育的人,即各级各类学校的学生,他是教育实践活动的对象。

第9题:

()他有这样的心意,()无法把实物送到我的手中啊

  • A、如果„„就„„
  • B、即使„„也„„

正确答案:B

第10题:

如果一个人在K城市乱扔垃圾就会被认为没有道德;一个人如果没有道德,K城市里就没有人和他做朋友;一个人如果在K城市没有朋友就寸步难行,无法继续留在这里。根据以上叙述,可以推出()。

  • A、如果一个人道德修养很高,那么他就能留在K城市
  • B、一个人在D城市乱扔垃圾但是仍然可以留在K城市
  • C、小王没有留在K城市说明他缺乏道德修养
  • D、生活在K城市的小李在过马路时将西瓜皮扔在地上,那么他将难以再留在K城市

正确答案:D