学前儿童家庭创造教育的任务不是苛求孩子去发明什么、创造什么，而是培养孩子的（）、（）和。
第1题：
学前儿童家庭认知教育的主要任务是()。
A、丰富孩子的知识经验
B、激发孩子的学习兴趣
C、培养孩子的动手、动口、动脑习惯
D、促进孩子智力、能力的发展
第2题：
学前儿童家庭审美教育的要求：
A、应加大孩子的艺术投资
B、应尊重孩子的艺术爱好
C、应鼓励孩子的艺术创造
D、应支持孩子的艺术感觉
第3题：
A.既要培养孩子的创新意识，也要训练孩子的创新行为;
B.既要诱发孩子的创造火花，又要强化孩子的创造方式;
C.既要有全家合作的创造活动，又要有孩子独立的创造活动;
D.既要开展科学技术方面的创新活动，也要组织文学艺术方面的创新活动;
第4题：
学前儿童家庭创造教育有什么价值？
第5题：
学前儿童家庭创造教育的评价可以从（）方面进行。
第6题：
此题为判断题(对，错)。
第7题：
学前儿童家庭创造教育的主要任务是什么？
第8题：
学前儿童家庭审美教育的主要任务是()。
A、引导孩子感受美
B、启发孩子表现美
C、鼓励孩子创造美
D、塑造孩子美的心灵
第9题：
学前儿童家庭创造教育的任务有（）。
第10题：
家长帮助孩子分辨什么是美，什么事丑，还要能分辨美丑的性质、类型和程度，体现了家庭美育任务中的（）。