简述推可思民主的儿童训练策略。
第1题：
4 6 ． 简述学习策略训练的原则。
第2题：
简述听觉障碍儿童的语言训练。
1、听觉训练。
2、发音练习。
3、语言理解与掌握。
4、语言能力评估。
略
第3题：
简述学习策略训练的方法。
第4题：
民主的儿童训练策略的建立基础是（）
第5题：
简述推式策略与拉式策略有何不同？
第6题：
简述脑瘫儿童训练的内容。
（1）运动能力的训练。主要从大运动和精细动作两方面进行。
（2）生活能力的训练。
（3）认知能力的训练。在学前期主要是训练儿童的感知觉，帮助儿童认识周围事物，获得基本概念，形成初步的辨别、匹配、比较、分类、归类等简单逻辑思维能力。
（4）语言能力的训练。包括发音训练、语言模仿训练、语言表达训练。
（5）特殊设施设备。如果为他们准备一些特殊的器具，将有利于其学习和活动。如执笔器、翻书装置、固定书和纸张的装置等。
（6）脑瘫儿童的护理。脑瘫儿童极易摔跤，碰伤。在幼儿园的集体活动中，要特别注意其安全。
①让脑瘫儿童远离危险的地方。
②在日常生活中要特别关注脑瘫儿童。
③教师要在日常活动中靠近脑瘫孩子，以避免别的孩子对他的冲撞。
略
第7题：
儿童社会技能训练的一般策略有哪些？
略
第8题：
简述学习策略的训练方法。
第9题：
民主的儿童训练策略
第10题：
高顿为了教父母如何有效地教养子女所提供的训练课程而提出了（）