学前儿童科学教育的目标按其横向结构，一般可以分为三个方面，即（）、（）、（）。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。

第5题：

学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即学前儿童科学教育的总目标、（）、单元目标和活动目标等四个层次。

第6题：

第7题：

按心理活动的不同领域来分，学前儿童数学教育的目标可分为认知、情感与态度以及（）三个方面。
操作技能
略

第8题：

第9题：

作为学前儿童科学教育目标的一个方面，能体现学前儿童科学教育特殊性的是（）

• A、方法方面的目标
• B、知识方面的目标
• C、情感个性方面的目标
• D、技能方面的目标

第10题：

学前儿童科学教育的年龄阶段目标，是指根据学前儿童科学教育总目标确立的、按学前儿童年龄阶段划分的（　）。