儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中（）、句子中（）。
第1题：
儿童语言发展过程中句子的产生先于句子的理解。
第2题：
一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为（）
第3题：
a.巴甫洛夫
b.摩尔
c.斯金纳
d.乔姆斯基
第4题：
按儿童所讲的语句结构的完整性和复杂性，句子可分为（）。
第5题：
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式：儿童说出的句子中包含的（）、句子中结构的（）。
第6题：
一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为（）
第7题：
人们通常根据儿童能说出第一批能被真正理解的（）为标志，将儿童语言的发展分为前语言期和语言发展期。
第8题：
A.语音、语段和语用
B.词、句子和语段
C.语音、词和句子
D.词、句子和语用
第9题：
儿童以两三个词组成的句子的形式来运用所掌握的词。所以此阶段称为（）。
第10题：
当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。