问题:听说游戏是由儿童自发组织,教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。()
查看答案
问题:幼儿自我控制发展的关键年龄在()A、3-4岁B、4-5岁C、5-6岁D、6-7岁
问题:情景讨论法、社会认知冲突法、()、()、()是幼儿学前儿童社会教育所使用的特殊方法。
问题:小班和中班儿童只在成人面前才感到羞愧,大班儿童在同伴面前也会感受到羞愧,表明()开始发挥作用。
问题:学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
问题:下列哪一项不是影响幼儿性别角色社会化的主要因素()A、活动方式B、父母C、幼儿园D、电视
问题:语言是一种非常复杂的符号结构系统,按其构成成分来说,包括音、形、义三个方面。()
问题:简述社会认知活动的基本要求和实施的结构。
问题:学前儿童社会教育活动在实施过程中,说要遵循的原则和使用的方法应以()为指导,采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法,以促进学前儿童社会性的全面发展。A、教育目的B、多元智力理论C、社会心理学D、国家学前儿童方针
问题:“大班幼儿阅读能力的调查”通过调查,发现并分析了幼儿园大班儿童早期阅读中所存在的问题,它属于原因调查。()
问题:设计社会性教育活动,还要根据学前儿童发展水平来进行。
问题:编制科学的学前儿童社会教育评价法案中,界定尺度并形成标准体系是第一步。
问题:外貌特征不是影响学前儿童同伴接纳的重要因素之一。
问题:强化的主要操作程序和原则是什么?
问题:社会认知
问题:教师要在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识,体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。
问题:下列哪一项不属于儿童依恋形成的原因()A、儿童的气质特点B、儿童的活动C、母亲的态度D、母亲的行为特征
问题:简述幼儿园社会性与幼儿园课程改革的关系。
问题:惩罚主要是为了减少或遏制不良行为再次出现,等同于负强化。
问题:学前儿童社会教育活动中,教师在设计教育过程中选择教育内容、确定教育方法时,都要围绕()去进行。A、目的B、目标C、准则D、原则